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Publikováno v:
Educação & Formação, Vol 9 (2024)
A presente pesquisa trata da biografia da professora goiana Francisca Miguel, com ênfase em sua trajetória formativa, bem como sua inserção na política como a primeira vereadora de Anápolis/GO. A pesquisa está inserida no campo da História da
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b669bd15359c4d9e8856a8b957c6c6b3
Publikováno v:
Práticas Educativas, Memórias e Oralidades, Vol 1, Iss 3 (2019)
Este artigo tem como objetivo discorrer acerca do processo de formação e instrumentalização do professor/pesquisador nos ambientes educacionais distintos, o Centro Universitário de Anápolis e a escola da rede pública municipal através do Prog
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/09f281d312d94aaf965dd52e5be4bfa1
Autor:
Tarsio Paula dos Santos, Sandra Abreu
Publikováno v:
Revista Inter Ação. 47:110-125
A fundação da Escola Normal de Annapolis-GO, em 1931, tinha por objetivo formar professores primários. Para esse fim, oferecia dois cursos distintos e indissociáveis: complementar em dois ciclos (1º e 2º ano) e normal com quatro anos (1º, 2º,
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f66b6a16002dae3d0f7b4a41db1d722f
https://doi.org/10.5216/ia.v47i1.64478
https://doi.org/10.5216/ia.v47i1.64478
Publikováno v:
Cadernos do GPOSSHE On-line. 6
Este artigo tem como objetivo discutir a respeito da literatura como meio de produção de conhecimento, tendo em vista o aprofundamento de saberes atemporais, que torna o ser humano mais consciente e crítico. Dessa forma, essa pesquisa classifica-s
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8459a17ab7d19c32d00809a59f1da94d
https://doi.org/10.33241/cadernosdogposshe.v6i2.9176
https://doi.org/10.33241/cadernosdogposshe.v6i2.9176
Publikováno v:
Revista Educação em Questão. 58
Em 1925, através do Decreto Federal n. 16. 782 – A, os ensinos primários e secundários ganharam novas diretrizes. Essas diretrizes previam, dentre outras coisas, maior articulação entre os grupos escolares e o ensino normal, bem como a criaç
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0ef0f6033704318365d86c72f1def74f
https://doi.org/10.21680/1981-1802.2020v58n58id22320
https://doi.org/10.21680/1981-1802.2020v58n58id22320
Publikováno v:
History of Education in Latin America - HistELA. 4:e25887
O presente trabalho tem como objetivo analisar a criação do educandário de formação de professores normalistas goianos e suas normas regulamentadoras no ano de 1884. Como embasamento teórico, utilizou-se os estudos de Bretas (1991), Canezin & L
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::433b2d10e37c6128270a41a293ee8c98
https://doi.org/10.21680/2596-0113.2021v4n0id25887
https://doi.org/10.21680/2596-0113.2021v4n0id25887
Publikováno v:
Práticas Educativas, Memórias e Oralidades, Vol 1, Iss 3 (2019)
Este artigo tem como objetivo discorrer acerca do processo de formação e instrumentalização do professor/pesquisador nos ambientes educacionais distintos, o Centro Universitário de Anápolis e a escola da rede pública municipal através do Prog
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::33ecb6b135995b94fc2538e07734076c
https://revistas.uece.br/index.php/revpemo/article/view/3641
https://revistas.uece.br/index.php/revpemo/article/view/3641
Autor:
DOS SANTOS, TARSIO PAULA1 tarsio_13@hotmail.com, AIRES DE ABREU, SANDRA ELAINE2 sandraeaa@yahoo.com
Publikováno v:
Inter-Ação. Jan-Apr2022, Vol. 47 Issue 1, p110-125. 16p.