Zobrazeno 1 - 10 of 123 pro vyhledávání: '"Tarnanen, Mirja"'
1
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
2
Akademický článek
Towards a learning community: understanding teachers' mental models to support their professional development and learning.
Autor: Tarnanen, Mirja, Kostiainen, Emma, Kaukonen, Vili, Martin, Anne, Toikka, Teppo
Publikováno v: Professional Development in Education; Oct2024, Vol. 50 Issue 5, p1019-1033, 15p
Zobrazit plný text záznamu
3
Kniha
Chapter 2.03.01: CEFLING: Combining Second Language Acquisition and Testing Approaches to Writing
Autor: Martin, Maisa, author, Alanen, Riikka, author, Huhta, Ari, author, Kalaja, Paula, author, Mäntylä, Katja, author, Tarnanen, Mirja, author, Palviainen, Åsa, author
Publikováno v: Learning to Write Effectively:Current trends in European Research. :215-219
Zobrazit plný text záznamu
4
Periodical
Understanding teachers’ mental models of collaboration to enhance the learning community
Autor: Toikka, Teppo, Tarnanen, Mirja
Publikováno v: Educational Studies; November 2024, Vol. 50 Issue: 6 p1114-1131, 18p
Zobrazit plný text záznamu
5
Akademický článek
Pupils' Academic Self-efficacy in Subject-specific and Integrated Curriculum Instruction.
Autor: Tarnanen, Mirja1 mirja.tarnanen@jyu.fi, Räikkönen, Eija1, Martin, Anne1, Kaukonen, Vili1, Kostiainen, Emma1, Toikka, Teppo1, Vauhkonen, Ville1
Publikováno v: Scandinavian Journal of Educational Research. Mar2023, Vol. 67 Issue 2, p252-267. 16p.
Zobrazit plný text záznamu
6
Kniha
Chapter 2.03.02: Designing and Assessing L2 Writing Tasks Across CEFR Proficiency Levels
Autor: Alanen, Riikka, author, Huhta, Ari, author, Martin, Maisa, author, Tarnanen, Mirja, author, Mäntylä, Katja, author, Kalaja, Paula, author, Palviainen, Åsa, author
Publikováno v: Learning to Write Effectively:Current trends in European Research. :221-223
Zobrazit plný text záznamu
7
Akademický článek
Constructing a pedagogical practice across disciplines in pre-service teacher education
Autor: Aalto, Eija, Tarnanen, Mirja, Heikkinen, Hannu L.T.
Publikováno v: In Teaching and Teacher Education October 2019 85:69-80
Zobrazit plný text záznamu
9
Diagnostinen arviointi suomen kielen ja kirjallisuuden pedagogiikan opintojakson opiskelua ja opetusta ohjaamassa
Autor: Kauppinen, Merja, Tarnanen, Mirja, Neittaanmäki, Reeta, Aalto, Eija, Hankala, Mari, Kainulainen, Johanna, Mustonen, Sanna, Torvelainen, Päivi
The article deals with diagnostic assessment conducted in the Finnish language and literature course for classroom teacher students. The research context was a hybrid learning environment, where the students evaluated both their linguistic and pedago
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1222::4906ad7eb5f01a3cb883284d02f0d024
http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202304252675
Zobrazit plný text záznamu
10
Miten yhtenäiskouluista saadaan osallisuutta tukeva kaikkien koulu?
Autor: Tarnanen, Mirja
Kouluyhteisöt joutuvat yhä useammin ratkaisemaan tilanteita, joista ei ole aikaisempaa kokemusta. Tämä edellyttää oppivaa toimintakulttuuria, joka tukee henkilöstön kehittymistä, yhteistyötä ja toimintatapojen uudelleenarviointia, professo
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1222::163b6eff716e5a80d6d85481079e836f
http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202305042858
Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání

Omezení vyhledávání
Plný text Recenzováno Digitální knihovna AV ČR
Zdroje