IGLU 2011: Wichtige Ergebnisse im Überblick

Autor: Tarelli, Irmela, Valtin, Renate, Bos, Wilfried, Bremerich-Vos, Albert, Schwippert, Knut

Publikováno v: Bos, Wilfried [Hrsg.]; Tarelli, Irmela [Hrsg.]; Bremerich-Vos, Albert [Hrsg.]; Schwippert, Knut [Hrsg.]: IGLU 2011. Lesekompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich. Münster ; New York ; München ; Berlin : Waxmann 2012, S. 11-25

Die Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU)/Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS) ist eine international-vergleichende Schulleistungsuntersuchung, die im Abstand von fünf Jahren durchgeführt wird. Am internationalen Ve

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::12b9454ae310b8f335917ecc93731a09
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/25991/pdf/Tarelli_et_al_2012_IGLU_2011_Zentrale_Ergebnisse.pdf

Zur Bedeutung und Erfassung der Intensität von häuslicher Lesesozialisation für die Entstehung sozialer Disparitäten im Lesekompetenzerwerb im Grundschulalter

Autor: Tarelli, Irmela

Das Anliegen dieser Arbeit ist es, die Intensität von häuslicher Lesesozialisation zu erfassen und deren Bedeutung bei der Entstehung sozialer Disparitäten im Lesekompetenzerwerb im Grundschulalter zu untersuchen. Dabei wird der Frage nachgegangen

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4ba591abf0fa2a86413522fd97694de2

Kontextanalyse und empirische Bildungsforschung mit IGLU.

Autor: Tarelli, Irmela, Bos, Wilfried

Publikováno v: Bildungskontexte; 2013, p117-144, 28p

Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU 2011). (German)

Autor: Tarelli, Irmela

Publikováno v: Journal for Sociology of Education & Socialization / Zeitschrift für Soziologie der Erziehung & Sozialisation; 2012, Vol. 32 Issue 1, p105-106, 2p