Dimensiones tecnológicas en tareas de libros de texto de matemáticas

Autor: Judith Alejandra Hernández Sánchez, Cinthya Adriana Elizabeth Padilla Márquez, Eduardo Carlos Briceño Solís

Publikováno v: Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 25, Pp 1-17 (2023)

El currículum de Matemáticas de secundaria establece que la tecnología, además de proveer información y comunicación, debe favorecer aprendizajes clave; sin embargo, por diferentes motivos su alcance en las aulas es limitado. El presente estudi

Externí odkaz: https://doaj.org/article/7fccfd7472c443b7980317528f8b92dc

Percentage Tasks Modification by Preservice Primary Teachers

Autor: Fernández Plaza, José Antonio, Cañadas De La Fuente, Gustavo Raúl

Publikováno v: Digibug. Repositorio Institucional de la Universidad de Granada
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Digibug: Repositorio Institucional de la Universidad de Granada
Universidad de Granada (UGR)

This chapter aims to describe the ways in which future Primary teachers make modifications to a task from a textbook related to the topic of "Proportionality and percentages" and propose specific objectives that they intend to achieve through these m

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::67244d741aeabccdeeb79f2cc87a1206
http://hdl.handle.net/10481/64416

Tipologías textuales, géneros discursivos y procesos cognitivos en tareas de escritura de Lengua Castellana y Literatura (4° de ESO): ¿cómo integran los libros de texto el currículo oficial? (Spanish)

Autor: González Berrio, Sara, Marcos Miguel, Nausica

Publikováno v: Didáctica. Lengua y Literatura; 2023, Vol. 35, p27-41, 15p