Zobrazeno 1 - 10
of 10
pro vyhledávání: '"Tansel Yazıcıoğlu"'
Publikováno v:
Yüzüncü Yıl Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Iss 55, Pp 128-146 (2022)
Özel eğitime gereksinimi olan birey kavramı, sadece engelli çocukları değil, üstün yetenekli çocukları da kapsamaktadır. Özel eğitime gereksinimi olan bireyler farklı öğretim programlarından yararlanabilmektedirler. Bu programlardan
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6f8e338424a545d29e10085696a30cf2
Autor:
Tansel Yazıcıoğlu
Publikováno v:
International Journal of Eurasian Education and Culture. 6:1549-1585
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::bf224ddebb79edb8c28788a4905748a5
https://doi.org/10.35826/ijoecc.379
https://doi.org/10.35826/ijoecc.379
Autor:
Tansel Yazıcıoğlu, Deniz Akdal
Publikováno v:
International Journal of Progressive Education. 16:202-214
The enrichment model is a model that aims to be used in the education of gifted children and is based on the development of some additional programs for children. Enrichment educational programs (EEP) consist of high-level content products and proces
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::693db5ab6fe53c4686d3721966fec036
https://doi.org/10.29329/ijpe.2020.280.12
https://doi.org/10.29329/ijpe.2020.280.12
Autor:
Tevhide Kargın, İ. Birkan Güldenoğlu, Hilal Gengeç, Gülefşan Özge Kalaycı, Özlem Diken, Deniz Akdal, Reşat Alatlı, Vedat Bayraktar, Tansel Yazıcıoğlu, Gökçe Karaman Benli, Dilek Altun, Feyza Tantekin Erden, Catherine E. Snow, Ceyhun Servi, Pınar Yıldız, Burcu Sarı Uğurlu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a2fe98f60dc5b995eca38cbccd7cce12
https://doi.org/10.14527/9786257676496
https://doi.org/10.14527/9786257676496
Autor:
Tansel Yazıcıoğlu
Publikováno v:
The European Journal of Educational Sciences.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2e227d9e342922587fb1ac63b69ba6ab
https://doi.org/10.19044/ejes.v7no2a4
https://doi.org/10.19044/ejes.v7no2a4
Autor:
Tansel Yazıcıoğlu
Publikováno v:
Volume: 5, Issue: 1 396-414
Adnan Menderes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Adnan Menderes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Eğitim denetiminde, öğrenme ve öğretme sürecinin geliştirilmesi için öğretmenlere yapılan yardımlar önemli görülmektedir. Öğretmenlerin potansiyellerini fark etmeleri ve etkili biçimde kullanabilmelerinde okul müdürleri önemli ro
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d129e681043b858918a8289b6c8225eb
https://doi.org/10.30803/adusobed.368227
https://doi.org/10.30803/adusobed.368227
Autor:
Tansel Yazıcıoğlu
Publikováno v:
Journal of Education and Training Studies. 8:1
Reinforcement is one of the widely used practices in today's educational environments. Teachers often use reinforcement as a form of discipline in the classroom, and these reinforcements allow students to learn new ideas, skills, and rules. Reinforce
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::07e9491180b2a62d41113b079480af4b
https://doi.org/10.11114/jets.v8i4.4655
https://doi.org/10.11114/jets.v8i4.4655
Autor:
Tansel Yazıcıoğlu
Publikováno v:
Journal of Education and Learning. 9:87
The number of students who attend an inclusive school in Turkey has been increasing. This increase in the number of students attending inclusive education makes the inclusive policies more significant and requires that schools of all types and levels
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f717cb81c570b5044c1e298fd70e1220
https://doi.org/10.5539/jel.v9n1p87
https://doi.org/10.5539/jel.v9n1p87
Autor:
Tevhide Kargin, Tansel Yazıcıoğlu
Publikováno v:
Volume: 19, Issue: 4 643-678
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
Ankara Universitesi Egitim Bilimleri Fakultesi Ozel Egitim Dergisi, Vol 19, Iss 4, Pp 643-678 (2018)
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
Ankara Universitesi Egitim Bilimleri Fakultesi Ozel Egitim Dergisi, Vol 19, Iss 4, Pp 643-678 (2018)
Çoğunlukla tam zamanlı olarak yapılan kaynaştırma eğitimi ülkemizde 1983 yılından beri uygulanmaktadır. O tarihten günümüze kaynaştırma eğitimi uygulamalarının arttığı ancak kaynaştırma eğitimi modeli girişimlerinin sınırl
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c82f5eb0b558e3c0538ef8311593b88a
https://dergipark.org.tr/tr/pub/ozelegitimdergisi/issue/40743/335365
https://dergipark.org.tr/tr/pub/ozelegitimdergisi/issue/40743/335365