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pro vyhledávání: '"Tania Silverio Pérez"'
Autor:
Tania Silverio Pérez, Chen Xinyi
Publikováno v:
Logos: Revista de Lingüística, Literatura y Filosofía, Vol 34, Iss 1 (2024)
Entre 1847 y 1874 llegaron al archipiélago cubano miles de chinos en calidad de trabajadores, respaldados por un contrato. Varios investigadores coinciden en que el mismo documento que los protegía sentaba las bases para convertirlos en semiescla
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cf674ab4338c491abddd7ad3bc244d0e
Publikováno v:
Islas, Vol 64, Iss 202 (2022)
RESUMEN Introducción: En este trabajo se realiza el análisis de los patrones de entonación de las interrogativas, en interacción con la gestualidad, en una muestra de diez capítulos de la telenovela cubana Destino Prohibido. Se tienen en cuen
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0dae26f724c047d19a6deb969a34b5ec
Publikováno v:
Telos: Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales, Vol 22, Iss 2, Pp 357-375 (2020)
En el contexto docente, el profesor es el modelo de lengua más importante del estudiante de lenguas extranjeras, sobre todo en los niveles iniciales. Las exigencias en relación con la pronunciación, si se considera el primer contacto con la lengua
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https://doaj.org/article/a4444e6b4fc5441fb84a2d52717e8dac
Publikováno v:
Mujer y Políticas Públicas. 1:120-133
La modalidad semipresencial se convirtió en una modalidad de necesaria implementación en los diferentes subsistemas de educación. En países como Angola, se reconoció la Educación a Distancia solo a partir del estado de confinamiento provocado p
Publikováno v:
Telos: Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales, Vol 22, Iss 2, Pp 357-375 (2020)
espanolEn el contexto docente, el profesor es el modelo de lengua mas importante del estudiante de lenguas extranjeras, sobre todo en los niveles iniciales. Las exigencias en relacion con la pronunciacion, si se considera el primer contacto con la le
Autor:
Tania Silverio Pérez
Publikováno v:
Rastros Rostros. 16
El tratamiento de la dimensión fónica del lenguaje ha estado marginado en las clases de español como lengua extranjera (ELE). Aunque ha habido un intento de reivindicarlo, no se ha logrado materializar eficientemente en el contexto docente. Factor