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Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Vol 17, Iss 2 (2017)
The detection of differential item functioning (DIF) is fundamental to ensure instruments’ invariance, and, therefore, a better estimate of the construct being measured across the different groups of examinees. The purpose of this research was to p
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https://doaj.org/article/89a37c6df66345b6b586fa43f18023b0
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Vol 17, Iss 1 (2017)
La enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas se han asociado con bajos resultados académicos, lo que ha creado un ambiente negativo en torno a esta disciplina. Algunas investigaciones han señalado que las creencias y actitudes hacia las matem
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https://doaj.org/article/57e2745830fa422a9c5b9f20e5bf6e21
Autor:
Tania Elena Moreira Mora
Publikováno v:
Revista Educación, Vol 33, Iss 2, Pp 61-80 (2009)
El propósito de este estudio fue identificar las variables exógenas y endógenas asociadas al rendimiento en la prueba de Matemática de Bachillerato en Educación Media, aplicada a los estudiantes de colegios públicos académicos diurnos de la mo
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https://doaj.org/article/e2cce89603f142cb81b05d797a1435a2
Autor:
Tania Elena Moreira Mora
Publikováno v:
Revista Educación, Vol 32, Iss 2, Pp 57-71 (2008)
En este artículo interesa profundizar en la trayectoria histórica y en las perspectivas teóricas de la educación inclusiva, así como proponer algunos desafíos de la Ley 7600 ante el contexto actual de la educación para todos, a partir de una i
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https://doaj.org/article/6c7fa0727a1a4ad4a763d4c8915241d0
Una aproximación cuantitativa al valor de la responsabilidad en los estudiantes de colegios públicos
Autor:
Tania Elena Moreira Mora
Publikováno v:
Revista Educación, Vol 27, Iss 2, Pp 87-102 (2003)
Esta investigación fue un acercamientocuantitativo al constructo de la responsabilidad; unadimensión muy compleja de la personalidad y muypoco estudiada en el contexto educativo costarricense.Su propósito cardinal fue determinar el nivel de inte-r
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https://doaj.org/article/e9b7195a1da040cb98317adc39cb556e
Autor:
Tania Elena Moreira Mora
Publikováno v:
Revista Educación, Vol 26, Iss 1, Pp 121-133 (2002)
La intencionalidad de este estudio fue medir el grado de asociación entre las calificaciones obtenidas por los estudiantes en la Educación Diversificada en las cinco asignaturas medidas en el Bachillerato de Educación Media, con sus respectivo
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https://doaj.org/article/a20a1dda7c2b4980bae0b3df96fd434f
Autor:
Tania Elena Moreira Mora
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Revista Educación, Vol 25, Iss 1, Pp 53-66 (2001)
En este artículo se reportan los hallazgos preliminares de un estudio de las percepciones de los profesores de secundaria, acerca de su formación en el campo de la Matemática y su posible enlace con la articulación metodológica y con la acti
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https://doaj.org/article/cd2e32c6d61c445f8fe76c4ef90f5f12
Autor:
Tania Elena Moreira Mora
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Actualidades en Psicología, Vol 27, Iss 114 (2013)
Resumen. El propósito de esta investigación fue determinar el grado de asociación de los factores de contexto, entrada y proceso con el rendimiento académico en el Curso de Matemática General desde la perspectiva teórica del modelo CIPP. El est
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https://doaj.org/article/79d97ff27ef94788b2317608b4148e8b
Autor:
Tania Elena Moreira Mora
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Actualidades en Psicología, Vol 21, Iss 108 (2011)
El propósito fundamental de este estudio fue definir un perfil del estudiante en deserción del Tercer Ciclo de la Educación General Básica en el 2002, a partir de algunas condiciones sociodemográficas y educativas vinculadas al fenómeno de la d
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https://doaj.org/article/bc3ba79dc76543b4b06fd322b44773d7
Autor:
Tania Elena Moreira Mora
Publikováno v:
Actualidades en Psicología, Vol 22, Iss 109 (2011)
Resumen. El tema de esta investigación concierne al funcionamiento diferencial de los ítems (FDI) y sus posibles fuentes en la población de estudiantes reportados con conductas de trastornopor déficit de atención con hiperactividad (TDAH), en la
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https://doaj.org/article/316adb0103644d54b6b1ca0acb845455