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Publikováno v:
Revista Prática Docente, Vol 8, Iss 1 (2023)
Neste artigo se analisa a prática docente na construção de um protótipo de ponte com papel reciclado, trabalhada via metodologia Problem Based Learning (PBL) em um curso de Engenharia Civil. Na revisão bibliográfica, buscaram-se referenciais te
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https://doaj.org/article/4851878aa32c4330bf09548ce1affb15
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Revista Thema, Vol 21, Iss 1, Pp 1-13 (2022)
Este artigo analisa as contribuições da utilização do método de Estudos de Caso para a contextualização e aprendizagem de conceitos científicos e para o desenvolvimento de habilidades requeridas para um futuro profissional Técnico em Químic
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https://doaj.org/article/a554a9dec1bb41d1bb32138f1121700b
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Revista Thema, Vol 19, Iss 2, Pp 308-324 (2021)
O presente artigo objetiva realizar um mapeamento dos estudos relacionados à Metodologia da Resolução de Problemas no ensino de ciências desenvolvidos com alunos de diferentes níveis e modalidades da Educação Básica. Para tanto, realizou-se u
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https://doaj.org/article/db01362208b74366bd21de82613eab97
ESTRATÉGIAS DOCENTES NO DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS EM ESTUDANTES DE UM CURSO TÉCNICO EM QUÍMICA
Publikováno v:
Revista Prática Docente, Vol 5, Iss 2, Pp 1040-1056 (2020)
A Educação Profissional voltada para a aquisição de competências exige a utilização de estratégias de ensino que propiciem a integração dos conhecimentos teóricos e práticos. Assim, este artigo tem como objetivo analisar as estratégias d
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https://doaj.org/article/848525e31f824091a827d7b1466d2ca0
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Revista Prática Docente, Vol 3, Iss 2, Pp 643-664 (2018)
Resumo: Este artigo apresenta a análise de um experimento no qual se utilizou a metodologia de Resolução de Problemas (RP) no Ensino Médio. A pesquisa visa à averiguação das formas de contribuição da sequência didática efetuada para a apre
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https://doaj.org/article/8e639e12f480431b991f15be20b2a28f
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Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 22 (2020)
RESUMO: Na literatura, encontramos algumas classificações para os enunciados dos problemas, mas existem escassas discussões sobre como elaborar bons problemas para serem utilizados com a metodologia de Resolução de Problemas. Nesse sentido, o ob
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https://doaj.org/article/91bc93b4ce414ad0a68399a9e4bcf096
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Revista Thema, Vol 14, Iss 3, Pp 37-49 (2017)
Homens e mulheres apresentam discrepâncias salariais, de condições e oportunidades de trabalho. Embora as mulheres estejam inseridas em 40 % das posições de trabalho do mundo ocidental, a minoria delas encontra-se em posições de liderança nos
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https://doaj.org/article/68176ad394f241ab97fef14c45e8a3e5
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Contexto & Educação, Vol 33, Iss 104 (2018)
Este trabalho analisa de que forma as orientações dos documentos oficiais sobre educação indígena vêm sendo implantadas na realidade de uma escola situada dentro de uma aldeia Guarani, na região metropolitana de Porto Alegre. Utilizou-se uma m
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https://doaj.org/article/e03c8ffc1830466f92a1f67eff5652dc
Autor:
Ana Paula Sebastiany, Michelle Camara Pizzato, Ivan Franscisco Diehl, Tania Denise Miskinis Salgado
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 10, Iss 3, Pp 480-490 (2013)
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https://doaj.org/article/defca4de4c8d4b548fc22f7f7dc530b0
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, Vol 8, Iss 4 (2015)
O presente trabalho tem por objetivo avaliar uma proposta didática sobre a temática da Ciência Forense e a Investigação Criminal, e identificar as curiosidades e interesses do público participante. Nesse sentido, as atividades foram organizadas
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