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pro vyhledávání: '"Tambara, Elomar"'
Autor:
Arriada, Eduardo, Tambara, Elomar
Publikováno v:
Educação, Vol 35, Iss 1, Pp 73-88 (2012)
O processo de modernidade teve especial significação no Brasil no século XIX. Entre as esferas de sua influência, a que mais se destacou foi a do recinto escolar. A ideia de civilizar a população por meio de um saber vinculado à moralização,
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https://doaj.org/article/fb0fad36d3c143a38e1d68cb9c449af9
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Este trabalho aborda os aspectos histórico-educativos da instrução pública na cidade do Rio Grande, no períodopós Revolução Farroupilha. Desta-ca as particularidades deste período com ênfase nos espaços escolares, na re-muneração dos pro
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::e504a91a61385294a59815f7ae114eeb
Publikováno v:
Revista História da Educação; 2020, Vol. 24, p1-29, 29p
Publikováno v:
História da Educação, Vol 6, Iss 11, Pp 25-52 (2012)
History of Education Journal; v. 6, n. 11, jan./jun. 2002; 25-52
History of Education Journal; v. 6, n. 11, jan./jun. 2002; 25-52
O objetivo deste trabalho foi inventariar o que os alunos e professores liam nas aulas de primeiras letras no Brasil no século 19, caracterizando a natureza, a origem, o conteúdo e a dispersão geográfica da produção, da editoração e da distri
Publikováno v:
História da Educação, Vol 5, Iss 10, Pp 155-223 (2012)
History of Education Journal; v. 5, n. 10, jul./dez. 2001; 155-223
History of Education Journal; v. 5, n. 10, jul./dez. 2001; 155-223
Continuação da transcrição do documento Atas e trabalhos da Conferência Interestadual de Ensino Primário - 1921.
Publikováno v:
História da Educação, Vol 3, Iss 5, Pp 167-236 (2012)
History of Education Journal; v. 3, n. 5, jan./jul. 1999; 167-236
History of Education Journal; v. 3, n. 5, jan./jul. 1999; 167-236
Transcrição do relatório de Dunshee de Abranches sobre os exames preparatórios - 1904.
Publikováno v:
História da Educação, Vol 3, Iss 6, Pp 133-220 (2012)
History of Education Journal; v. 3, n. 6, jul./dez. 1999; 133-220
History of Education Journal; v. 3, n. 6, jul./dez. 1999; 133-220
Transcrição do Relatório de Dunshee de Abranches sobre os institutos equiparados - 1904.
Publikováno v:
História da Educação, Vol 9, Iss 17, Pp 81-96 (2011)
History of Education Journal; v. 9, n. 17, jan./jun. 2005; 81-96
History of Education Journal; v. 9, n. 17, jan./jun. 2005; 81-96
Resumo Neste trabalho investigamos o processo de metamorfose de uma das lendas mais conhecida e usada em sala de aula no Rio Grande do Sul: A lenda do Negrinho do Pastoreio até o momento em que ela se tornou um "saber escolar". Sob certo prisma, é
Publikováno v:
História da Educação, Vol 13, Iss 29, Pp 233-273 (2011)
History of Education Journal; v. 13, n. 29, set./dez. 2009; 233-273
History of Education Journal; v. 13, n. 29, set./dez. 2009; 233-273
Reforma João Luiz Alves (conhecida por Lei Rocha Vaz) - decreto n. 16.782 A, de 13 de Janeiro de 1925.
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Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::c6654f93398d895ef638e84fd6f6f2b8