Zobrazeno 1 - 10
of 10
pro vyhledávání: '"Tamara Kisovar-Ivanda"'
Autor:
Tamara Kisovar-Ivanda
Publikováno v:
Revija za Elementarno Izobraževanje, Vol 15, Iss special edition, Pp 59-75 (2022)
Museums are certainly a potential source of excellent mentors for students at all levels of education. It is realistic to expect that a model of personalized learning with a complex system of mentoring, would yield positive results. The article deals
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0110edd5c65a421c90aa70ea6206d961
Publikováno v:
Magistra Iadertina. 11:73-88
The paper presents a study conducted to draw attention to the possibilities of developing the skills of self-evaluation in the process of school learning and their relationship to student achievements. Strategy of here displayed self-evaluation is ai
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::dd1bb1f52b104fd110cbc737eaa094c0
https://doi.org/10.15291/magistra.1328
https://doi.org/10.15291/magistra.1328
Autor:
Katarzyna Ćwirynkało, Tamara Kisovar-Ivanda, Jess L. Gregory, Agnieszka Żyta, Aleksandra Arciszewska, Smiljana Zrilić
Publikováno v:
Hrvatska revija za rehabilitacijska istraživanja
Volume 53
Issue Supplement
Volume 53
Issue Supplement
Inclusive education has been gaining increasing attention from governments throughout the world. Croatia and Poland, two European Union members that ratified the Convention on the Rights of Persons with Disabilities, have been working on issues relat
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______951::9930f9cbe73c62609acb265b8faaf9d5
https://hrcak.srce.hr/193758
https://hrcak.srce.hr/193758
Publikováno v:
Magistra Iadertina
Volume 11.
Issue 1.
Volume 11.
Issue 1.
U radu je prikazano istraživanje provedeno s ciljem ukazivanja na mogućnosti razvijanja vještina samovrednovanja u procesu školskog učenja i njihove povezanosti s učeničkim postignućima. Strategija ovako osmišljenog samovrednovanja usmjerena
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______951::2ac4d66952fefa8012a2730467901c55
https://hrcak.srce.hr/177636
https://hrcak.srce.hr/177636
Autor:
Tamara Kisovar-Ivanda
Researchers are using techniques that allow children to express their perspectives. In 2003, Kuhn developed the method of data collection and analysis which combined thematic drawing and focused, episodic interview. In this article the Kuhn’s metho
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::669f99cbecdd3c58058955226ed103b1
https://www.bib.irb.hr/772137
https://www.bib.irb.hr/772137
Publikováno v:
Školski vjesnik : časopis za pedagogijsku teoriju i praksu
Volume 63
Issue 4
Volume 63
Issue 4
U andragoškim teorijama postoji nesklad oko iskoristivosti andragoških načela u obrazovanju odraslih osoba s invaliditetom: jedni ih smatraju korisnima, a drugi smatraju da teorijski okvir područja obrazovanja odraslih ne pruža dovoljno smjernic
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______951::5523eaf433ee49ec50e37fe4364221e7
https://hrcak.srce.hr/136107
https://hrcak.srce.hr/136107
Autor:
Tamara Kisovar-Ivanda
Publikováno v:
Školski vjesnik : časopis za pedagogijsku teoriju i praksu
Volume 63
Issue 1-2
Volume 63
Issue 1-2
U radu je predstavljena ideja o povezanosti pretposjetnog nastavnog oblikovanja muzejskih sadržaja i intenziteta interakcija posjetitelja, u našem slučaju učenika, u muzejskom okruženju. Navedena se povezanost promatra na temelju istraživanja d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______951::730611ee9797d160aefe0380ee742981
https://hrcak.srce.hr/file/182038
https://hrcak.srce.hr/file/182038
Autor:
Tamara Kisovar-Ivanda
Publikováno v:
Pedagogijska istraživanja
Volume 10
Issue 2
Volume 10
Issue 2
U radu je predstavljeno istraživanje povezanosti dimenzija percepcije muzejskih sadržaja i aktivnosti i dobi učenika. Navedena je povezanost promatrana na temelju istraživanja dimenzija učenikih percepcija u skupini 431 učenika iz drugih i čet
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______951::b91127a1d9f9a57f5672a4b8c69e5aa7
https://hrcak.srce.hr/file/191598
https://hrcak.srce.hr/file/191598
Publikováno v:
Magistra Iadertina. 7
U radu je predstavljena ideja o osobnom identitetu muzejskog posjetitelja, u našem slučaju učenika, kao temelju doživljaja muzeja i njegovih sadržaja. Ideja je promišljana u istraživanju zavičajnih dimenzija učeničkoga muzejskog iskustva. M
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d17bd3aa34517b47160d3c162169733c
https://doi.org/10.15291/magistra.810
https://doi.org/10.15291/magistra.810
Publikováno v:
Magistra Iadertina
Volume 7
Issue 1
Volume 7
Issue 1
U radu je predstavljena ideja o osobnom identitetu muzejskog posjetitelja, u našem slučaju učenika, kao temelju doživljaja muzeja i njegovih sadržaja. Ideja je promišljana u istraživanju zavičajnih dimenzija učeničkoga muzejskog iskustva. M
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______951::499174e6de0878713ced1eeecb203bb2
https://hrcak.srce.hr/file/147080
https://hrcak.srce.hr/file/147080