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Autor:
Denise Moraes, Tamara Cardoso André
Publikováno v:
Revista NUPEM, Vol 15, Iss 35, Pp 5-7 (2023)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b971436756a84692b28e8b5fde86be75
Publikováno v:
Revista Docência do Ensino Superior, Vol 10 (2020)
O objetivo foi analisar os aspectos curriculares da formação de professores nos programas de mestrado acadêmico da região Sul do Brasil. Para tanto, foi realizado um estudo de caso descritivo e de natureza qualitativa, com o objetivo de identific
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/836c7565f594481e969060353aab7b2f
Publikováno v:
Conhecimento Online, Vol 2, Iss 0, Pp 13-25 (2016)
Este estudo analisou o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). O objetivo foi verificar se a gramática normativa da língua portuguesa é avaliada. A perspectiva de análise foi a teoria de Vygotski. O pressuposto é que o ensino da gramática é im
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https://doaj.org/article/fdba7a19fa4e4875978ca6c72c4c9596
Publikováno v:
ETD: Educação Temática Digital, Vol 14, Iss 1, Pp 22-42 (2012)
Estuda o conceito de escrita que pode ser inferido das teorias de Vygotsky e Leontiev. Os autores não elaboraram um conceito acabado de escrita. No entanto, os experimentos realizados por Vygotsky para o estudo do desenvolvimento da escrita, suas co
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https://doaj.org/article/cce82a8cd9ff4783ab56dd43c89f50c2
Autor:
Tamara Cardoso André
Publikováno v:
Ideação, Vol 11, Iss 1 (2000)
O presente artigo teve como objetivo debater a importância do ábaco e do material dourado para o ensino inicial do sistema de numeração decimal. Através de um conjunto de reflexões e pesquisa teórica no campo do construtivismo, apresenta argum
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https://doaj.org/article/b8eded09edee42488bc77fb541c194c5
Publikováno v:
Ideação, Vol 11, Iss 2 (2000)
Apresenta contribuições e amplia os diálogos de como a criança se apropria da linguagem escrita segundo a psicologia históricocultural, a partir do gesto, do desenho e do jogo, elementos constituintes da pré-história dessa linguagem, segundo L
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https://doaj.org/article/23c5c2defede4037ad5d3fc42f2efa92
Publikováno v:
Brazilian Journal of Development. 8:76805-76814
Objetiva refletir sobre o ensino de “artigo científico” como gênero discursivo nos cursos superiores, partindo da seguinte questão: quais as características fundamentais, comuns a todo artigo científico, que estudantes precisam dominar, a fi
Autor:
Tamara Cardoso André
Precisamos começar afirmando, honestamente, que este livro não é receita para ensino de qualidade, mas sim reflexão teórica sobre certos elementos da prática.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::03c3a7d0f1a1cee4373e00ebac4d96bc
https://doi.org/10.31560/pimentacultural/2023.96603
https://doi.org/10.31560/pimentacultural/2023.96603
Publikováno v:
CADERNOS DE EDUCAÇÃO, SAÚDE E FISIOTERAPIA. 9
Este artigo reflete sobre a formação continuada para a capacitação pedagógica de professores para cursos de Fisioterapia. A graduação de fisioterapeutas tem como objetivo primordial, e por vezes único, o desenvolvimento de conhecimentos técn
Publikováno v:
Revista Docência do Ensino Superior. 10:1-21
O objetivo foi analisar os aspectos curriculares da formação de professores nos programas de mestrado acadêmico da região Sul do Brasil. Para tanto, foi realizado um estudo de caso descritivo e de natureza qualitativa, com o objetivo de identific