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Akademický článek
Efecto de los talleres de lectura en el desarrollo de las capacidades de lectura y redacción en alumnos del I ciclo de educación básica - sección Obas
Autor: Adalberto Lucas Cabello, Caleb Josue Miraval Trinidad
Publikováno v: Investigación Valdizana, Vol 8, Iss 1 (2017)
Entre las competencias básicas que debe poseer un docente moderno, podemos citar aquellas relacionadas con las capacidades de lectura, de redacción, de manejo de información, manejo de las TIC, trabajo en equipo, entre otros. De este grupo de comp
Externí odkaz: https://doaj.org/article/339a4003c5b14e498caddeaa6107714a
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SENTIDOS DA VIVÊNCIA UNIVERSITÁRIA PARA ESTUDANTES COM MAIS DE 40 ANOS
Autor: Graziele Zonta, Andréa Vieira Zanella
Publikováno v: Psicologia em Estudo, Vol 27 (2022)
Psicologia em Estudo v.27 2022
Psicologia em Estudo
Universidade Estadual de Maringá (UEM)
instacron:PUC_RIO
Psicologia em Estudo, Volume: 27, Article number: e48550, Published: 16 MAR 2022
RESUMO. As universidades brasileiras contam com um público de estudantes cada vez mais diversificado. Dentre eles, constam estudantes adultos(as) que ingressaram no ensino superior anos após a conclusão do ensino médio, destacando-se por serem ma
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f2dd640dea87dea7d1239d4d69824c20
https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/PsicolEstud/article/view/48550
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Critical reading through a cross - curricular approach
Autor: Cruz Roa, Rubiela
Publikováno v: Repositorio Institucional U. Caldas
Universidad de Caldas
instacron:Universidad de Caldas
Ilustraciones, fotos spa: Este estudio cualitativo de investigación acción exploró seis estrategias de lectura: predecir, inferir, propósito, conectar, tono del escritor y palabras claves Para lograr la participación de los alumnos en actividade
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::a45d57e5e8a492bdc41b2d05f86ca529
https://repositorio.ucaldas.edu.co
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ESTUDIANTES NEGROS EN LA UNIVERISIDAD PÚBLICA: TENSIONES Y DESAFÍOS PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Autor: Zonta, Graziele Aline, Zanella, Andrea Vieira
Publikováno v: Práxis Educacional; v. 16 n. 41 (2020): Edição Especial (set): POLÍTICA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR; 591-613
Práxis Educacional; Vol. 16 Núm. 41 (2020): Edição Especial (set): POLÍTICA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR; 591-613
Práxis Educacional; Vol. 16 No. 41 (2020): Edição Especial (set): POLÍTICA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR; 591-613
Práxis Educacional
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB
Insertado en el contexto de transformación de las universidades brasileñas engendradas por las políticas de acceso y permanencia en la educación superior implementadas en las últimas décadas, el objetivo de este estudio es discutir los signific
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::f7cc5279edb6b41743843e26d89dd60c
https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/6642
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Development of reading comprehension strategies for the high school Icfes (Supérate) tests, eleventh grade
Autor: Toro Criollo, Alejandro, Ramírez Toro, Rosana
Publikováno v: Sophia, Volume: 15, Issue: 1, Pages: 31-47, Published: JUN 2019
Resumen Este articulo presenta los resultados de una investigación acción titulada “Desarrollo de estrategias de comprensión de lectura para las pruebas Supérate de grado 11”. Esta investigación pre experimental fue llevada a cabo con un gru
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______618::54a5241142f864a2313fe98646dc60cd
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1794-89322019000100031&lng=en&tlng=en
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Los Talleres de lectura en la comprension de textos de los estudiantes del sexto grado 'B' de la I.E. Nº 14132, Las Lomas - 2017
Autor: Crisanto Nima, Teofila
Publikováno v: Universidad San Pedro
Repositorio Institucional-USP
USANPEDRO-Institucional
instacron:USANPEDRO
La investigación tuvo como objetivo general, determinar y describir las principales características de los problemas que presenta la comprensión lectora tiene que ver según se dice debido al uso extendido de las modalidades de enseñanza que enfa
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::3e5984f39e5c432062116ab7922cf4f8
http://repositorio.usanpedro.edu.pe/handle/USANPEDRO/6274
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Leo, comprendo y aprendo: ¿se fortalece la lectura usando el texto multimodal?
Autor: Yaya Malaver, Nancy Esperanza
Publikováno v: Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
Universidad Externado de Colombia
instacron:Universidad Externado de Colombia
110 páginas y anexos. The intervention entitled: “I read, I understand, and I learn" is developed with the aim or improving reading comprehension processes for students of 401 of the Hunza District School in Suba. This proposal was originated from
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2e26f6bf92cc7955323af45ddca5c236
https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/1230
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Sesión de aprendizaje basado en talleres de lectura y su influencia en la comprensión lectora
Autor: Alva Yarleque, Doris Medalith
Publikováno v: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado. Repositorio Institucional Digital – UNE.
UNE-Institucional
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
instacron:UNE
La investigación titulada: Sesión de aprendizaje basado en talleres de lectura y su influencia en la comprensión lectora, es un tema de gran importancia para casi todas las instituciones educativas, que buscan fomentar las actitudes lectoras de lo
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4bee4bb22074f67b7c01a24f4032e1e5
http://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/2924
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Talleres de lectura y su influencia en la comprensión lectora de los estudiantes del tercer grado de educación secundaria de la institución educativa pública 'César Vallejo'- Chancay - 2013
Autor: Rodríguez Huamán, Rosi Mery, Degollar Uribe, Eyre Paulino
Publikováno v: Universidad César Vallejo
Repositorio Institucional-UCV
UCV-Institucional
Universidad Cesar Vallejo
instacron:UCV
El propósito de este estudio fue Comparar la comprensión lectora entre el grupo de control y el grupo experimental después de la aplicación de los talleres de lectura en los estudiantes del tercer grado de educación secundaria de la Institución
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::d15082d30e3f8dbd995ee731f576901c
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