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Autor:
Jorge Garrido López
Publikováno v:
Espacio, Tiempo y Forma. Serie III, Historia Medieval, Iss 37, Pp 657-690 (2024)
La alfarería es una de las actividades productivas más extendida y mejor conocida en cualquier espacio y momento de la Edad Media en la Península Ibérica. En particular, nuestro conocimiento acerca de su morfología y tecnología productiva dista
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https://doaj.org/article/2411c622b22b4227840ed9ea5774ec69
Publikováno v:
Educación y Sociedad, Vol 22, Iss 3, Pp 54-67 (2024)
La disciplina Informática ha sufrido transformaciones en su plan de estudio para actualizar larealidad tecnológica de la sociedad cubana, a partir de la implementación del III Perfecciona-miento del Sistema Nacional de Educación en el nivel educa
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https://doaj.org/article/eb8762800c00494aa77ef8a9f7a58c8d
Publikováno v:
Podium, Vol 19, Iss 2, Pp e1594-e1594 (2024)
En el contexto ecuatoriano, se pudieron constatar insuficiencias en el proceso de capacitación de las entrenadoras de Gimnasia Rítmica, pues regularmente las acciones acometidas tuvieron carácter empírico, estuvieron sustentadas en conocimientos
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Autor:
Rosa Icela Ojeda Martínez
Publikováno v:
Revista Interdisciplinaria de Estudios de Género de El Colegio de México, Vol 10, Iss 1 (2024)
En el artículo se plantea la relación entre cuerpo, violencia y género a través del análisis de 111 dibujos realizados por niñas y niños en la ciudad de Chihuahua y el municipio de Guachochi de la sierra Tarahumara. El trabajo se llevó a cabo
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https://doaj.org/article/2c82df7a6fda46d489130acc3c29dbcf
Publikováno v:
Revista Espiga, Vol 22, Iss 46, Pp 91-108 (2024)
Ser un individuo «nativo digital», esto es, un individuo que ha crecido usando la internet, las computadoras y los dispositivos móviles, al igual que ser un individuo capaz de comunicarse en un idioma extranjero definen muy bien el perfil del sigl
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https://doaj.org/article/28981127f1f346d1baa4c9a2282c551e
Autor:
Anahí Re, Gisela Cassiodoro, Josefina Flores Coni, Silvana Espinosa, Rafael Agustín Goñi, Solana García Guráieb, Roberto Molinari, Victoria Lange, Agustín Agnolin, Juan Matías Dellepiane, Francisco Guichón, Rocío Guichón Fernández, Milena Morlesin, Sebastián Pasqualini, Brenda Chamorro, Lara Martínez, Mercedes Dibernardi
Publikováno v:
Revista del Museo de Antropologia, Vol 17, Iss 1 (2024)
En el centro-oeste de Santa Cruz (Patagonia, Argentina) se han desarrollado investigaciones arqueológicas desde hace más de 40 años. Desde sus inicios, el equipo de trabajo estableció vínculos con las comunidades de Perito Moreno, Gobernador Gre
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Publikováno v:
Revista Bioética, Vol 31 (2024)
Resumen El equipo de formación en bioética de carreras sanitarias en la Universidad de O´Higgins, Chile, diseña sus cursos según las necesidades locales. Se realiza una investigación cualitativa tomando la cohorte de ingreso de 2018 cuyo propó
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https://doaj.org/article/18144c0473c94b32969428ce9a55024f
Autor:
Bárbara Maricely Fierro Chong, Inés Milagros Salcedo Estrada, Ivis Nancy Piedra Navarro, Haydeé Acosta Morales, Caridad Alonso Camaraza
Publikováno v:
Revista MENDIVE, Vol 22, Iss 1, Pp e3607-e3607 (2024)
El proceso de la formación doctoral en Ciencias de la Educación, en su perfeccionamiento continuo busca la mejora al desarrollo de capacidades en los estudiantes de este nivel, a favor de posicionarlos de conocimientos, habilidades, actitudes y cua
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Publikováno v:
Opuntia Brava, Vol 15, Iss 4, Pp 281-291 (2023)
El presente artículo tiene como objetivo ofrecer consideraciones relacionadas con el necesario tratamiento a la lectura oral desde el nivel fonológico de la lengua y es resultado de los estudios de maestría realizados por la autora. A partir de la
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https://doaj.org/article/f94aac30ca1e4bf7997e573903520634
TALLERES METODOLÓGICOS PARA LA EDUCACIÓN EN VALORES EN LA CARRERA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
Publikováno v:
Revista de Innovación Social y Desarrollo, Vol 8, Iss 1, Pp 26-39 (2023)
Se propuso elaborar talleres metodológicos que favorezcan la educación en valores de los estudiantes de la carrera Licenciatura en Educación Primaria en el proceso de enseñanza-aprendizaje desde la asignatura Historia. Para lograr este fin se rev
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