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pro vyhledávání: '"Talita de Jesus da Silva"'
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Amazônia, Vol 19, Iss 43, Pp 288-306 (2023)
Este artigo apresenta uma pesquisa que teve como objetivo compreender de que maneira as perguntas feitas por professores em aulas de Matemática requerem a participação verbal dos estudantes. Trata-se de um estudo qualitativo, no qual os dados fora
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https://doaj.org/article/d0aec81a1ed241379cb31d16b6110ec5
Publikováno v:
Revista Educação e Emancipação, Pp 62-88 (2017)
Neste artigo, refletimos sobre os significados atribuídos à experiência de escolarização de jovens que participaram de um programa federal de inclusão social em São Luís/MA e que tal escolarização mostrou-se positiva em suas trajetórias. T
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https://doaj.org/article/83efe2beb7754cf4860b2a94dbc270be
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Revista Educação e Emancipação, Vol 0, Iss 0, Pp 62-88 (2017)
Neste artigo, refletimos sobre os significados atribuidos a experiencia de escolarizacao de jovens que participaram de um programa federal de inclusao social em Sao Luis/MA e que tal escolarizacao mostrou-se positiva em suas trajetorias. Tais percepc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::25056588414052b13b0bb679f10c65d5
http://www.periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/6754
http://www.periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/6754
Publikováno v:
Revista Cocar; v. 13, n. 27 (2019): Set./Dez./2019; 729-752
Revista Cocar, Vol 13, Iss 27, Pp 729-752 (2019)
Revista Cocar, Vol 13, Iss 27, Pp 729-752 (2019)
Fragmented paths of schooling in ProJovem Resumo Este estudo constitui um recorte de uma pesquisa que tem por objetivo analisar as trajetórias de escolarização de jovens que abandonaram o Programa Nacional de Inclusão de Jovens - ProJovem na cida
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d54e7c407b9e4e70d61e157e517868b8
https://paginas.uepa.br/seer/index.php/cocar/article/view/2865
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Revista Exitus, Vol 8, Iss 3, Pp 481-486 (2018)
Indaga Miguel Arroyo (2017): quais os rumos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) se continuarmos a pensar os seus sujeitos fora do circuito pedagógico dessa modalidade/nível educativa? Quem são, afinal, esses sujeitos que se deslocam pelas cida
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a820e97ee8ba9d4624b4141f6c65516b
https://doi.org/10.24065/2237-9460.2018v8n3id654
https://doi.org/10.24065/2237-9460.2018v8n3id654
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Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFMAUniversidade Federal do MaranhãoUFMA.
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This work focuses on the research trajectory of
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http://tedebc.ufma.br:8080/jspui/handle/tede/259