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Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 7, Iss 2 (2024)
Esse estudo visa analisar uma estratégia educacional que combinou três metodologias ativas no intuito de facilitar o ensino e a compreensão científica do aluno sobre os princípios do Modelo Atômico de Bohr, abordando os níveis de energia e o d
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https://doaj.org/article/e45bba9315e4413599b14832249bea8a
