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Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 18, Iss 00 (2023)
Este artigo foi desenvolvido com o objetivo de estabelecer aproximações entre o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) e a lei estadunidense No Child Left Behind, mediante as possibilidades teóricas e metodológicas do paradigma i
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https://doaj.org/article/25c0964ec0e949a686dea8b87d1b331e
