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pro vyhledávání: '"Talita Emidio Andrade Soares"'
Autor:
Denilson Junio Marques Soares, Wallacy Campos Prado, Talita Emidio Andrade Soares, Wagner dos Santos
Publikováno v:
Paidéia (Ribeirão Preto), Vol 34 (2024)
Abstract The Scale of Attitudes towards External Assessments applied on a Large-Scale was developed to capture what basic education teachers think, feel, and how they behave in response to this type of assessment. Considering the potential of the ins
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2b8443e04e90413ea1f8fae64ff41bc1
Publikováno v:
Meta, Vol 15, Iss 46, Pp 238-256 (2023)
O objetivo deste artigo é investigar um conjunto de itens do questionário contextual do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) que se referem a autoavaliação dos diretores escolares e, com isso, discutir sobre os impactos da capacita
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/756c791f0f7f466da805661fc39117a3
Publikováno v:
Ensaio, Vol 31, Iss 118, Pp 214-238 (2023)
Este artigo tem o objetivo de analisar, sob as possibilidades teóricas do paradigma indiciário, a metodologia utilizada na construção do algoritmo do Ideb e na projeção de metas a serem alcançadas em todas as esferas dos sistemas educacionais
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9a4f94e31e214814ad618541c85c9850
Publikováno v:
Estudos em Avaliação Educacional, Vol 33 (2022)
Neste artigo foi realizada uma revisão sistemática da literatura utilizando os descritores “Data Envelopment Analysis” AND “School Effectiveness” para investigar como a Análise Envoltória de Dados tem sido empregada em estudos sobre efic
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https://doaj.org/article/325cbdf302b14e0d8c08bf75a37c45e3
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 17, Iss 3 (2022)
Este estudo teve como objetivo desenvolver e verificar as evidências de validade de conteúdo da Escala de Atitudes perante as Avaliações Externas aplicadas em larga escala (EAAE). Esse instrumento foi construído de modo a capturar o que os profe
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https://doaj.org/article/beadc906d9424d6e996fbe2154264efa
Publikováno v:
Estudos em Avaliação Educacional, Vol 32 (2021)
Neste artigo foi realizada uma revisão sistemática da literatura adequada às recomendações Prisma, utilizando o descritor “Sistema de Avaliação da Educação Básica” (Saeb). As buscas foram realizadas nas bases de dados Scopus, Web of Sci
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https://doaj.org/article/385fef12534b443797ef82dd344f3f83
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Vol 21, Iss 1 (2021)
O Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), criado em 1998 para avaliar a qualidade da educação oferecida para os jovens brasileiros, tem se consolidado como a principal porta de acesso ao Ensino Superior no Brasil. Contudo, ainda é pequeno o númer
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https://doaj.org/article/589e19b1a5434b3697e993a31e573437
Publikováno v:
Olhar de Professor, Vol 23 (2020)
Este artigo apresenta um estudo exploratório sobre infraestrutura escolar, e analisa suas conexões com o desempenho de estudantes dos anos finais do ensino fundamental, na Prova Brasil. Para isto, foram utilizadas técnicas de estatística descriti
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https://doaj.org/article/8bdee02ddb5e4372a07f9afd15b837fa
Autor:
Ana Kelly Arantes, Sandra Soares Della Fonte, Talita Emidio Andrade Soares, Denilson Junio Marques Soares
Publikováno v:
Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade. 32:197-213
O objetivo deste estudo foi analisar as percepções de docentes do ensino básico, técnico e tecnológico sobre o Ensino Médio Integrado (EMI). Trata-se de um estudo de corte transversal, do tipo não-experimental descritivo em que se apresenta o
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::31afa43592178694e489bec0c84d8c00
https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2023.v32.n70.p197-213
https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2023.v32.n70.p197-213
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. :1806-1818
Este estudo teve como objetivo desenvolver e verificar as evidências de validade de conteúdo da Escala de Atitudes perante as Avaliações Externas aplicadas em larga escala (EAAE). Esse instrumento foi construído de modo a capturar o que os profe
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f6474090e9b124cc8aedd0f764b65c6c
https://doi.org/10.21723/riaee.v17i3.16191
https://doi.org/10.21723/riaee.v17i3.16191