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Publikováno v:
Revista de Educação Popular, Vol 22, Iss 1, Pp 231-250 (2023)
Este estudo objetivou compreender os sentidos atribuídos por professores de um cursinho popular às suas experiências como formadores. Trata-se de um estudo descritivo, de abordagem qualitativa. Quinze professores participaram. Para a coleta dos da
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https://doaj.org/article/601b5cece71c4015b2b9c7d7c27556d4
Autor:
Lucas Rossato, Patrícia Paiva Carvalho, Deise Coelho de Souza, Tales Vilela Santeiro, Fabio Scorsolini-Comin
Publikováno v:
Revista Thema, Vol 21, Iss 4, Pp 1028-1042 (2022)
Este estudo apresenta o relato de uma experiência de acolhimento universitário a partir da realização de grupos operativos com estudantes de Psicologia de uma universidade pública do interior de Minas Gerais, Brasil. Participaram seis universit
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https://doaj.org/article/e7d574a6aeb44f538d85d1e482928135
Publikováno v:
Estudos Interdisciplinares em Psicologia, Vol 13 (2023)
A literatura sobre monitorias acadêmicas na área da psicologia é escassa, principalmente quando se trata da psicanálise. Neste artigo investigamos vivências inerentes às práticas de monitoria em disciplinas de teor psicanalítico, ocorridas po
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https://doaj.org/article/763d1c8352e7417186c0b2e900446994
Publikováno v:
Avances en Psicología Latinoamericana, Vol 40, Iss 2 (2022)
Este estudo longitudinal teve por objetivo conhecer as representações de família por parte de estudantes de um curso de Psicologia a partir de dois momentos da formação: no início do curso, na transição para a universidade, e ao final do prim
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https://doaj.org/article/16f1aebe45e049028633c679e2f89131
Publikováno v:
Psicologia: Ciência e Profissão, Vol 40 (2020)
Resumo A instituição familiar tem sido caracterizada por pluralidade de configurações e constantes transformações nos modos de reflexão a seu respeito. Na formação em Psicologia, dialogar sobre diferentes possibilidades de ser família é ne
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https://doaj.org/article/4db2378ab0984f0b9bc7ffd0ed3a7c52
Autor:
Tales Vilela Santeiro, Elisa Medici Pizão Yoshida, Evandro Morais Peixoto, Glaucia Mitsuko Ataka da Rocha, Daniela Sacramento Zanini
Publikováno v:
Estudos Interdisciplinares em Psicologia, Vol 7, Iss 1, Pp 02-19 (2016)
In this research, measures of adaptive efficacy and coping are compared with the aim of examining the extent to which they reflect similar aspects of the general functioning of individuals. The sample consisted of 103 undergraduate students, aged bet
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https://doaj.org/article/19188178672f4954a61631f1d672cf64
Publikováno v:
Psicologia: Teoria e Pesquisa, Vol 33, Iss 0 (2017)
RESUMO Coping indica uma ação intencional, física ou mental, iniciada em resposta a um estressor percebido, dirigida para circunstâncias externas ou estados internos. A pesquisa visou a obter panorama sistemático do que tem sido estudado e discu
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https://doaj.org/article/6765d46ce04c4bbc86642f0ca9feed44
Publikováno v:
Psicologia em Estudo, Vol 19, Iss 1, Pp 93-102 (2014)
A linguagem dos filmes é vigorosa em facilitar processos formativos na clínica de orientação psicanalítica, pois metaforiza situações e contextos humanos, inclusive relações familiares incestuosas (RFIs). O trabalho teve como objetivo discut
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https://doaj.org/article/333f4fc30dc64df0888001dd715189b8
Autor:
Tales Vilela Santeiro, Lucas Rossato
Publikováno v:
Psicologia, Vol 15, Iss 3, Pp 83-94 (2013)
El abuso sexual infantil/adolescente (ASI) tiene integrado prácticas clínicas actuales i el cine lo vuelve visible y lo expone en sus implicaciones subjetivas y sociales, favoreciendo su discusión. Los objetivos fueron analizar las películas come
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https://doaj.org/article/d794906ceac34de1b1366883366cff41
Autor:
Tales Vilela Santeiro, Elisa Medici Pizão Yoshida, Evandro Morais Peixoto, Glaucia Mitsuko Ataka da Rocha, Daniela Sacramento Zanini
Publikováno v:
Estudos Interdisciplinares em Psicologia, Vol 7, Iss 1 (2016)
Nessa pesquisa, medidas da eficácia adaptativa e de coping são comparadas, com o objetivo de se analisar em que medida elas refletem aspectos semelhantes do funcionamento geral das pessoas. A amostra foi composta por 103 estudantes universitários,
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https://doaj.org/article/531358542cf747ecad3b807c0d03a38d