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Publikováno v:
Voces de la educación, Vol 7, Iss 13, Pp 3-35 (2022)
Presentamos resultados de un estudio de representaciones sociales sobre inclusión/exclusión educativa en participantes de equipos psicopedagógicos en Jalisco, México, a partir del análisis dramático de historias de inclusión escolar generadas
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https://doaj.org/article/bb5d446d0e0f44a8ae8109b2122dcebc
Publikováno v:
Conexión, Iss 16 (2021)
Este estudio exploratorio tiene como finalidad identificar las principales percepciones de docentes de educación pública básica en la ciudad de Guadalajara, México, en torno al proceso de migración a modalidades no presenciales durante el inicio
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https://doaj.org/article/d0af38d7de534fe7bcc9350d3010233f
Publikováno v:
Conexión, Iss 16 (2021)
Conexión; Núm. 16 (2021): Globalización y Comunicaciones en tiempos de pandemia; 65-84
Revistas Pontificia Universidad Católica del Perú
Pontificia Universidad Católica del Perú
instacron:PUCP
Conexión; Núm. 16 (2021): Globalización y Comunicaciones en tiempos de pandemia; 65-84
Revistas Pontificia Universidad Católica del Perú
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instacron:PUCP
The aim of this exploratory study, ran in Guadalajara city, Mexico, is to identify, among public education teachers, about the migration process to non presential teaching modalities. The methodological goal was to provide a solid and instantaneous c
Autor:
Talía Chávez Palencia
Publikováno v:
Diálogos sobre Educación. 8
El presente trabajo tiene el objetivo de presentar la forma en la que la Direccion de Psicopedagogia perteneciente a la Secretaria de Educacion Jalisco, aborda a los alumnos que presentan sintomas relacionados con el Trastorno de Deficit de Atencion,