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pro vyhledávání: '"Takinaga, Sofia Seixas"'
Autor:
Takinaga, Sofia Seixas
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SPPontifícia Universidade Católica de São PauloPUC_SP.
Made available in DSpace on 2016-04-27T16:57:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Sofia Seixas Takinaga.pdf: 1637883 bytes, checksum: e909a26ad04d0468c851ab67c569e9bf (MD5) Previous issue date: 2015-09-04
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científ
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científ
Externí odkaz:
https://tede2.pucsp.br/handle/handle/11044
Publikováno v:
Sisyphus — Journal of Education; Vol. 10 No. 3 (2022): Research scenarios in Special and Inclusive Education; 33-46
Sisyphus – Revista de Educación; Vol. 10 Núm. 3 (2022): Escenarios de investigación en Educación Especial e Inclusiva; 33-46
Sisyphus – Revista de Educação; Vol. 10 N.º 3 (2022): Cenários de pesquisas em Educação Especial e Inclusiva; 33-46
Sisyphus – Revista de Educación; Vol. 10 Núm. 3 (2022): Escenarios de investigación en Educación Especial e Inclusiva; 33-46
Sisyphus – Revista de Educação; Vol. 10 N.º 3 (2022): Cenários de pesquisas em Educação Especial e Inclusiva; 33-46
This article aims to specify favorable contributions to the comprehensive training of students with Autism Spectrum Disorder and students with Intellectual Disabilities, through investigations whose object of study are teaching and learning processes
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=sarcservicod::dc20a5334a7642ee6d57f2881cd70f2e
https://revistas.rcaap.pt/sisyphus/article/view/27503
https://revistas.rcaap.pt/sisyphus/article/view/27503
Este artigo tem como objetivo explicitar contribuições favoráveis à formação integral de alunos com Transtorno do Espectro Autista e de alunos com Deficiência Intelectual, por meio de investigações que tenham como objeto de estudo processos
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6cf8af82cc78dba72cba6cbb74eb0ed8
Publikováno v:
Revista de Educação Matemática; Vol. 15 No. 20: set./dez. 2018; 483-502
Revista de Educação Matemática; ##issue.vol## 15 ##issue.no## 20: set./dez. 2018; 483-502
Revista de Educação Matemática; Vol. 15 Núm. 20: set./dez. 2018; 483-502
Revista de Educação Matemática; v. 15 n. 20: set./dez. 2018; 483-502
Revista de Educação Matemática
Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM)
instacron:SBEM
Revista de Educação Matemática; ##issue.vol## 15 ##issue.no## 20: set./dez. 2018; 483-502
Revista de Educação Matemática; Vol. 15 Núm. 20: set./dez. 2018; 483-502
Revista de Educação Matemática; v. 15 n. 20: set./dez. 2018; 483-502
Revista de Educação Matemática
Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM)
instacron:SBEM
The present study aims to understand elements of the teaching and learning process that contribute to the development of mathematical skills of students with Autism Spectrum Disorder (ASD). Based on our initial research intention, we carried out a bi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::ae81bde7ec22c13efa29f340fb1b71de
https://www.revistasbemsp.com.br/index.php/REMat-SP/article/view/178
https://www.revistasbemsp.com.br/index.php/REMat-SP/article/view/178