Ensino remoto de emergência e o ensino superior: uma experiência no curso de Pedagogia

Autor: Taissa Vieira Lozano Burci, Dayane Horwat Imbriani de Oliveira, Ana Paula de Souza Santos

Publikováno v: Olhar de Professor, Vol 24 (2021)

O contexto decorrente da pandemia do novo coronavírus demandou uma readaptação das instituições de ensino, com vistas à manutenção do distanciamento social. Diante da impossibilidade de encontros presenciais, as Instituições de Ensino Super

Externí odkaz: https://doaj.org/article/c2195fb5fa824ffb8112e231ee5afc23

Inclusão de pessoas com deficiência visual na educação a distância

Autor: Taissa Vieira Lozano Burci, Maria Luisa Furlan Costa

Publikováno v: Acta Scientiarum: Education, Vol 40, Iss 2 (2018)

Diante dos desafios educacionais, das mudanças sociais e legais voltadas à inclusão social, este artigo tem por objetivo apresentar os resultados obtidos na pesquisa de mestrado em Educação, que analisou o processo de inclusão educacional de pe

Externí odkaz: https://doaj.org/article/060bed69be7d4590b910e906ad43cd16

A pandemia da covid-19 e o lugar das tecnologias digitais na educação / The covid-19 pandemic and the place of digital technologies in education

Autor: Taissa Vieira Lozano Burci, Patrícia Lakchmi Leite Mertzig, Renata Oliveira dos Santos, Silvia Eliane de Oliveira Basso, Camila Tecla Mortean Mendonça, Dayane Horwat Imbriani de Oliveira

Publikováno v: Brazilian Journal of Development. 7:79643-79660

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a47b38fca35f4085a2de552848d1933c
https://doi.org/10.34117/bjdv7n8-261

A Inclusão Educacional dos povos indígenas pelo Ensino Superior a Distância: a contribuição da tecnologia para a democratização da Educação

Autor: Maria Luisa Furlan Costa, Taissa Vieira Lozano Burci

Publikováno v: Revista da FAEEBA-Educação e Contemporaneidade; v. 30 n. 64 (2021): Revista da FAEEBA-Educação e Contemporaneidade; 141-157
Revista da FAEEBA
Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
instacron:UNEB

O artigo visa compreender como a modalidade a distância democratiza o acesso e a permanência dos alunos indígenas no ensino superior por meio das políticas públicas e de ação afirmativa nos cursos a distância na Universidade Estadual de Marin

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2844ca5b28b83667de0ccc7e473ec769
https://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/11723

AS METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO SUPERIOR: REFLETINDO SOBRE PRÁTICAS COLETIVAS

Autor: Renata Oliveira dos Santos, Camila Tecla Mortean Mendonça, Patrícia Lakchmi Leite Mertzig, Silvia Eliane de Oliveira Basso, Dayane Horwat Imbriani de Oliveira, Taissa Vieira Lozano Burci

Publikováno v: Educação: Sociedade Civil, Estado e Políticas Educacionais 2

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::07374b6a80d08cea5ce8d2104c35ecfe
https://doi.org/10.22533/at.ed.8022101025