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Publikováno v:
Cadernos de Saúde Coletiva, Vol 28, Iss 3, Pp 455-463 (2020)
Resumo Introdução Na área da saúde, a discussão sobre a necessidade de repensar a formação e a atuação docentes vem incorporando de forma proeminente a perspectiva dos saberes docentes. Objetivo Discutir a docência na área da saúde, por m
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/689a4a7ec31041d18fe477fc190ac2c9
Autor:
Rosilaine de Fátima Wardenski, Margarete Valverde Macedo, Maria Margarida Pereira de Lima Gomes, Rafaela Ferreira dos Santos, Tais Rabetti Giannella
Publikováno v:
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Pp 887-917 (2020)
Este artigo tem como objetivo narrar o desenvolvimento, a implementação e a análise do Itinerário formativo articulador, percurso de ensino-aprendizagem situado em uma licenciatura em ciências biológicas, assim como definir princípios de desig
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/95b23ef655fa4108b278e2719d34cbed
Autor:
Brunna Louise Duarte Peixoto Reis da Silveira e Silva, Miriam Miriam Struchiner, Tais Rabetti Giannella, Paula Ramos
Publikováno v:
Revista Brasileira de Extensão Universitária, Vol 10, Iss 3 (2019)
A educação inclusiva, no Brasil, vem ganhando espaço desde 1994 com a Declaração de Salamanca que foi um marco na defesa da "escola para todos". Nesse modelo, acredita-se que não é o aluno com deficiência que deve se adaptar ao padrão de nor
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/832bd78ce50446b1970ef5f901543824
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, Vol 11, Iss 2 (2018)
O objetivo deste trabalho foi analisar as formas de integração de Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) por professores universitários das áreas de ciências e da saúde em seus contextos de ensino. Participaram 12 professores da Universidade
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https://doaj.org/article/6c752019a8c74349b30d26f95221d2db
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, Vol 9, Iss 1 (2016)
Este trabalho objetiva analisar ambientes virtuais de aprendizagem voltados para a formação continuada de professores de ciências. Utilizando-se um modelo de análise de materiais educativos baseados na Internet para o ensino de ciências, foram a
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https://doaj.org/article/e54980b9fefc4937a03462fc1de8dd2d
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Médica, Vol 38, Iss 4, Pp 460-469
Nos últimos anos, o ensino baseado em simulação (EBS) tem sido cada vez mais utilizado na educação em saúde e especialmente na educação médica. Este estudo teve como objetivo investigar as potencialidades e desafios do EBS no contexto de um
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https://doaj.org/article/1dfa3e7c82c54d09ac412a8ce3088cec
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 24, Iss 3, Pp 621-638
Resumo: Com base na literatura sobre fatores envolvidos na integração das tecnnologias de informação e comunicação (TIC) no ensino, este estudo teve como objetivo analisar os aspectos que influenciam a continuidade e a descontinuidade no uso de
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https://doaj.org/article/382198dc13914894a0ca9cde1cbe4cd4
Publikováno v:
Interfaces Científicas - Educação. 11:180-201
A pandemia de Covid-19 impôs ao mundo a necessidade de adequação a uma nova realidade que tem influenciado inventividades pedagógicas mediadas por tecnologias digitais para dar continuidade aos processos formativos na área da saúde, campo no qu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::153060a9aaf2af016043a30fff85ce36
https://doi.org/10.17564/2316-3828.2022v11n3p180-201
https://doi.org/10.17564/2316-3828.2022v11n3p180-201
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 18, Iss 00 (2023)
O estudo objetivou analisar os saberes docentes mobilizados no ensino de Odontologia para implementação do ensino remoto emergencial. Trata-se de estudo de caso exploratório, com abordagem qualitativa, realizado por meio de entrevistas, observaç
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https://doaj.org/article/9780c00cff4a448fb84263593f5d0d7d
Publikováno v:
Revista da SBEnBIO, Pp 232-250 (2021)
Este trabalho tem como objetivo analisar as percepções sobre gênero de alunos de uma escola do ensino fundamental a partir da realização da atividade “Diálogos sobre Diversidade”. O foco foi estimular os alunos a refletirem sobre questões
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https://doaj.org/article/823f3f2987a2413a9688fe2164759999