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Autor:
Tadeu Davel Mognhol, Larissa Merizio de Carvalho, Sidnei Quezada Meireles Leite, Vilma Reis Terra
Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 8, Iss 1 (2016)
O objetivo desse trabalho foi o de estudar o potencial pedagógico do enfoque Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTS/CTSA) no desenvolvimento do projeto escolar “Café do Imigrante”, extracurricular, que consistiu na construção de mem
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/95e4fb7882b444deaa885d2e7a9ffce5
Autor:
Maria da Penha Kapitzky Dias, Tadeu Davel Mognhol, Celcino Neves Moura, Marcelo Scabelo da Silva, Carlos Roberto Pires Campos
Publikováno v:
InterScience Place. 10:175-192
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6095fcf51c2943eb62b55f61efdfbf07
https://doi.org/10.6020/1679-9844/v10n4a9
https://doi.org/10.6020/1679-9844/v10n4a9
Autor:
Celcino Neves Moura, Tadeu Davel Mognhol, Vanessa Battestin Nunes, Isaura Alcina Martins Nobre, Jaqueline Maissiat, André Luís Lopes da Silva
Publikováno v:
Anais do XXII Workshop de Informática na Escola (WIE 2016).
Este estudo objetivou desenvolver a alfabetização científica, aliando tecnologias digitais (WebQuest) a pedagogias sócio-interacionistas para mediar à aprendizagem do tema genética. Como metodologia foi utilizada a investigação qualitativa, t
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b9430e05ee858a3ea4d9533c6731b18d
https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2016.329
https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2016.329