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The issue of Ａjunior high school curriculum in 'Periods for Integrated Study'
Autor: Tadashi, NAMIKI
Publikováno v: 東京理科大学教職教育研究. 7:105-110
今年度江戸川区立Ａ中学校の総合的な学習の時間の年間講師をするに当たり、今年度から実施されている新学習指導要領と前年度まで行われていた学習指導要領では、総合的な学習の時
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http://id.nii.ac.jp/1275/00003657/
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履修カルテシステムの分析による教職課程指導室業務の検証（4）－教職履修カルテ自己評価レーダーチャートの活用ー
Autor: Hakuya, takahashi, HITOSHI, TANAKA, SEIJI, TAKEMURA, Tadashi, Namiki, Tomomi, Furukawa, Nobuo, Nakamura
Publikováno v: 東京理科大学教職教育研究. 4:73-80
「履修カルテの分析による教職課程指導室の業務の検証（3）」において、履修カルテの自己評価のレーダーチャートの作成による学生の自己分析の結果について報告した［3］。本報告
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http://id.nii.ac.jp/1275/00002386/
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「総合的な学習の時間」～指導上の課題、及び指導方法～
Autor: HITOSHI, TANAKA, Tadashi, Namiki
Publikováno v: 東京理科大学教職教育研究. 3:205-215
中学校、及び高等学校学習指導要領の「総合的な学習の時間」の目標は、教科横断的・総合的な学習及び探究活動を前提としているが、実態は必ずしもその充実が図られていない。そこ
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http://id.nii.ac.jp/1275/00002057/
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