Los contenidos de la historia reciente de Colombia y sus criterios de selección por parte de los maestros de Ciencias Sociales de dos instituciones educativas en la ciudad de Medellín: ¿Cuál es la historia reciente que se enseña?

Autor: Tabares Ospina, Anderson

Publikováno v: Perspectivas; Núm. 24 (2022): Revista Perspectivas: Estudios Sociales y Educación Cívica (enero-junio, 2022); 1-19
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Universidad Nacional de Costa Rica
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This article derives from a master’s thesis carried out within the framework of the XIX cohort of the master’ degree in Education of the Faculty of Education of the University of Antioquia, in which the subject positions of Social Sciences teache

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GeoGebra in the classroom as a tool that enables the development of variational thinking in the teaching of logarithmic and exponential functions

Autor: Suárez González, Sebastián

Ilustraciones El presente trabajo buscó identificar las estrategias didácticas que contribuyen a la enseñanza y aprendizaje de las funciones logarítmicas y exponenciales, haciendo uso del aplicativo GeoGebra. Para ello, a través del método de i

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https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/83828