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pro vyhledávání: '"Taísa Caldas Dantas"'
Publikováno v:
Contexto & Educação, Vol 38, Iss 120 (2023)
O artigo tem como referência dados coletados para uma pesquisa sobre Emoções na Escola, cujo objetivo foi identificar os elementos desencadeadores de diferentes emoções e seus impactos em termos educativos, na percepção dos adolescentes. O pre
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/562c66d708ea447cae6dcfd76ff8ef05
Autor:
Taísa Caldas Dantas
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 16, Iss 3 (2021)
Este artigo tem como objetivo analisar a vivência da emoção da tristeza em estudantes com deficiência intelectual a partir dos princípios da Educação Emocional. Refletir sobre os estímulos geradores da tristeza pode levar o sujeito ao autocon
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https://doaj.org/article/b3f22c63475144c0bfde64cde1190ff9
Autor:
Taísa Caldas Dantas
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 33 (2020)
Este artigo tem como objetivo analisar os principais estímulos geradores da emoção da raiva em estudantes com deficiência intelectual a partir dos princípios da Educação Emocional. Diante de uma realidade de preconceito e exclusão vivenciada
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/725d7cc853f840a3884fd4150835d452
Autor:
Taísa Caldas Dantas
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 31, Iss 62 (2018)
Este artigo tem como foco a experiência de estudantes com deficiência no ensino superior. Seu objetivo é analisar como a inserção de pessoas com deficiência nesse nível de ensino conduz a vivência do empoderamento e da autoadvocacia e rompe c
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https://doaj.org/article/f39a214f5c5c43858f84654faf15e7e2
Entrelace entre gênero, sexualidade e deficiência: uma história feminina de rupturas e empoderamento
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 20, Iss 4, Pp 555-568 (2014)
O texto objetiva analisar o processo de empoderamento e o exercício da autoadvocacia na vida de pessoas com deficiência como condições que influenciam o reconhecimento da identidade de gênero e das questões de sexualidade. O argumento central d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bef22cc565614865880e951ef0191b1d
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 30 (2024)
RESUMO Apesar do progressivo acesso de estudantes público da Educação Especial às escolas regulares, um dos maiores desafios à oferta de uma educação de qualidade relaciona-se às lacunas na formação docente. Assim, este artigo objetiva iden
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https://doaj.org/article/0486d878fdab4557a38751c24afd2689
Publikováno v:
Nuances: Estudos sobre Educação. :e022010
O objetivo do artigo é compreender as percepções dos docentes que integram a rede municipal de Queimadas-PB, sobre os impactos e mudanças na vida pessoal e profissional após terem participado da formação em Educação Emocional. A investigaç
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::17246599b1bbf24fbc340229e40a3652
https://doi.org/10.32930/nuances.v33i00.9488
https://doi.org/10.32930/nuances.v33i00.9488
Autor:
Taísa Caldas Dantas
Publikováno v:
Revista Educativa - Revista de Educação. 23:5419
Este artigo tem como foco analisar o papel das ONGs na trajetória educacional de pessoas com deficiência na vivência do empoderamento e autoadvocacia. As instituições especializadas surgiram em um contexto de exclusão das pessoas com deficiênc
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c98e77c90ad2cb8872b2f4e7032c3e37
https://doi.org/10.18224/educ.v23i1.5419
https://doi.org/10.18224/educ.v23i1.5419
Autor:
Taísa Caldas Dantas
Publikováno v:
Critica Educativa, Vol 1, Iss 2, Pp 82-97 (2015)
Revista Educação Especial, Vol 31, Iss 62, Pp 525-538 (2018)
Revista Educação Especial, Vol 31, Iss 62, Pp 525-538 (2018)
This article focuses on the experience of students with disabilities in higher education. The objective is to analyze how the insertion of people with disabilities at this level of education leads to the experience of empowerment and selfadvocacy and
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5cff74e0c5771a25e11d43f4764cfe93
http://www.criticaeducativa.ufscar.br/index.php/criticaeducativa/article/view/55
http://www.criticaeducativa.ufscar.br/index.php/criticaeducativa/article/view/55
Entrelace entre gênero, sexualidade e deficiência: uma história feminina de rupturas e empoderamento
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 20, Iss 4, Pp 555-568 (2014)
Revista Brasileira de Educação Especial, Volume: 20, Issue: 4, Pages: 555-568, Published: DEC 2014
Revista Brasileira de Educação Especial, Volume: 20, Issue: 4, Pages: 555-568, Published: DEC 2014
O texto objetiva analisar o processo de empoderamento e o exercício da autoadvocacia na vida de pessoas com deficiência como condições que influenciam o reconhecimento da identidade de gênero e das questões de sexualidade. O argumento central d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e26c727e2b3d44346148705af78e58b2
https://doi.org/10.1590/s1413-65382014000400007
https://doi.org/10.1590/s1413-65382014000400007