Zobrazeno 1 - 10
of 15
pro vyhledávání: '"TUTAL, Özgür"'
Publikováno v:
Pedagogika / Pedagogy Studies. 141(1):26-52
Externí odkaz:
https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=987558
Autor:
Yazar, Taha, Tutal, Özgür
Ters-yüz öğrenme son yıllarda oldukça ilgi görmekte ve ters yüz öğrenmenin akademik başarı, derse yönelik tutum, kalıcılık, öz-yeterlik, eleştirel düşünme becerisi gibi farklı değişkenler üzerindeki etkisi gerçekleştirilen a
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::22c0426876bc4c0fd0550e21db9834e7
https://hdl.handle.net/11468/12129
https://hdl.handle.net/11468/12129
Autor:
TUTAL, Özgür
Publikováno v:
Journal of Social Sciences Institute / Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi; Autumn2023, Vol. 13 Issue 26, p43-54, 12p
Autor:
YAZAR, Taha, TUTAL, Özgür
Publikováno v:
Volume: 36, Issue: 1 1-22
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Journal of Uludag University Faculty of Education
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Journal of Uludag University Faculty of Education
The interest in flipped learning has recently increased considerably, and the effect of flipped learning on different variables such as academic achievement, attitude towards the course, retention, self-efficacy, and critical thinking skills has been
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::0d97a11c92ee043c35f163deae1e2bad
https://dergipark.org.tr/tr/pub/uefad/issue/75215/1169794
https://dergipark.org.tr/tr/pub/uefad/issue/75215/1169794
Autor:
Tutal Özgür
Publikováno v:
i-manager's Journal on School Educational Technology. 18:1
The meta-analysis investigates the impact of active learning on K–12 students' academic achievement and learning retention. A thorough search of published and unpublished research reveals 398 studies for academic achievement and 88 studies for lear
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::abf2673cf406c63f4f6cb6b27c83ff2d
https://doi.org/10.26634/jsch.18.3.19288
https://doi.org/10.26634/jsch.18.3.19288
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
Tutal, Özgür, Yazar, Taha
Publikováno v:
Review of Education; Apr2022, Vol. 10 Issue 1, p1-23, 23p
Autor:
Tutal, Özgür
Bu araştırmanın amacı; aktif öğrenme yaklaşımının öğrencilerin akademik başarıları, derslere yönelik tutumları ve öğrenilenlerin kalıcılığı üzerindeki etkisini inceleyen deneysel ve yarı deneysel çalışmaların ulaştığ
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::3b2bb5e860f4d3025ffb2665a86921e0
https://acikbilim.yok.gov.tr/handle/20.500.12812/110704
https://acikbilim.yok.gov.tr/handle/20.500.12812/110704
Publikováno v:
Journal of Educational Technology & Online Learning (JETOL); 2021, Vol. 4 Issue 2, p256-279, 24p
Autor:
Tutal, Özgür
Bu araştırmada okula başlama yaşının öğrencilerin ilk okuma-yazma başarılarına etkisinin belirlenmesi amaçlanmıştır.Uygulama, Diyarbakır ili merkez Kayapınar ilçesinden amaçlı örnekleme tekniğiyle seçilen, beş farklı ilkokulu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::6a38d599927e37a7a8c02ab88e958384
https://acikbilim.yok.gov.tr/handle/20.500.12812/111649
https://acikbilim.yok.gov.tr/handle/20.500.12812/111649