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pro vyhledávání: '"TRUSZ, RENATO"'
Autor:
Trusz, Renato Daniel
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFSCUniversidade Federal de Santa CatarinaUFSC.
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Desportos, Programa de Pós-Graduação em Educação Física, Florianópolis, 2016.
Made available in DSpace on 2016-09-20T04:28:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 341244
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Externí odkaz:
https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/167871
Autor:
Trusz, Renato Daniel, Trusz, Fernanda Torres Kossmann, Silveira, Tathiana Ely da, Pereira, Marcos Paulo Vaz de Campos
Publikováno v:
Corpoconsciência; Corpoconsciência, v. 27, jan./ dez., 2023-Publicação Contínua; e12927
Revista Corpoconsciência
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
instacron:UFMS
Revista Corpoconsciência
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
instacron:UFMS
The experience report aims to verify the applicability of fighting content within early childhood education. Therefore, the planning of the classes was done through Didactic Units. This proposal was made through opposition games, with a group of 14 c
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::447ba780d337491d39497075685e8db9
https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/corpoconsciencia/article/view/12927
https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/corpoconsciencia/article/view/12927
Publikováno v:
Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 7 No. 1 (2022): January to April 2022; e012
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 7 Núm. 1 (2022): Enero a Abril 2022; e012
Revista Prática Docente; v. 7 n. 1 (2022): Janeiro a Abril de 2022 (Fluxo contínuo); e012
Revista Prática Docente
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso (IFMT)
instacron:IFMT
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 7 Núm. 1 (2022): Enero a Abril 2022; e012
Revista Prática Docente; v. 7 n. 1 (2022): Janeiro a Abril de 2022 (Fluxo contínuo); e012
Revista Prática Docente
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso (IFMT)
instacron:IFMT
At the end of initial training teacher, some students have their professional trajectory outlined. One of the realities that future Physical Education teachers face is their role in Special Education. This work aims to present the experience report o
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::87a2f624f9f1503ecd1b83be9911d21d
http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br:443/periodicos/index.php/rpd/article/view/1360
http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br:443/periodicos/index.php/rpd/article/view/1360
Publikováno v:
Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 7 No. 1 (2022): Janeiro a Abril de 2022 (Fluxo contínuo); e012
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 7 Núm. 1 (2022): Janeiro a Abril de 2022 (Fluxo contínuo); e012
Revista Prática Docente; v. 7 n. 1 (2022): Janeiro a Abril de 2022 (Fluxo contínuo); e012
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 7 Núm. 1 (2022): Janeiro a Abril de 2022 (Fluxo contínuo); e012
Revista Prática Docente; v. 7 n. 1 (2022): Janeiro a Abril de 2022 (Fluxo contínuo); e012
At the end of initial training teacher, some students have their professional trajectory outlined. One of the realities that future Physical Education teachers face is their role in Special Education. This work aims to present the experience report o
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=issn25262149::40c3fef9d76fc774bb95849b5120b051
http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/260
http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/260
Autor:
PEREIRA, MARCOS P. V. C., FOLLE, ALEXANDRA, MILAN, FABRICIO J., TRUSZ, RENATO, FARIAS, GELCEMAR O.
Publikováno v:
Ido Movement for Culture. Journal of Martial Arts Anthropology; 2022, Vol. 22 Issue 3, p33-43, 11p
Publikováno v:
Movimento; v. 23, n. 4, out./dez. 2017; 1471-1484
Movimento (ESEF/UFRGS); v. 23, n. 4, out./dez. 2017; 1471-1484
Movimento (ESEFID/UFRGS); v. 23, n. 4, out./dez. 2017; 1471-1484
Movimento (ESEF/UFRGS); v. 23, n. 4, out./dez. 2017; 1471-1484
Movimento (ESEFID/UFRGS); v. 23, n. 4, out./dez. 2017; 1471-1484
This article presents reflections on teachers’ concerns. After presenting the theory of Fuller and colleagues that underlies empirical studies carried out with student-teachers and teachers in Brazil and abroad, it reflects on enrichment and deepen
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=seer___ufrgs::fd3cc2756e9446a41b5d2d173c309fe8
http://seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/64971
http://seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/64971
Autor:
Freitas, Daniel Cesar, Pereira, Marcos Paulo Vaz de Campos, Rosa, Alzira Izabel da, Trusz, Renato Daniel, Farias, Gelcemar Oliveira
Publikováno v:
Corpoconsciência; Revista Corpoconsciência, v. 20, nº3, set./dez, 2016; 9-21
Revista Corpoconsciência
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
instacron:UFMS
Revista Corpoconsciência; Revista Corpoconsciência, v. 20, nº3, set./dez, 2016; 9-21
Revista Corpoconsciência
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
instacron:UFMS
Revista Corpoconsciência; Revista Corpoconsciência, v. 20, nº3, set./dez, 2016; 9-21
O objetivo foi averiguar as investigações sobre a formação continuada e permanente de professores de Educação Física, por meio de uma revisão sistemática. A busca dos artigos foi realizada na base de indexação Lilacs. Os termos utilizados
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::58f88ea2fcd6ead6940aa72598703798
https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/corpoconsciencia/article/view/4419
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Akademický článek
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