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pro vyhledávání: '"TEREZINHA DA CONCEIÇÃO COSTA-HÜBES"'
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Calidoscópio, Vol 21, Iss 2 (2023)
Este artigo se volta para o tema do letramento acadêmico, com o objetivo de refletir sobre as abordagens de escrita que subjazem ao Projeto Político Pedagógico (PPP) e aos Planos de Ensino das disciplinas da área de Língua Portuguesa do Curso de
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https://doaj.org/article/39a9b20aa2cc49979e9c9a2e7c7db1bb
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Educação em Revista, Vol 39 (2023)
RESUMO: Neste artigo, buscamos balizar a Prática de Análise Linguística (PAL) (GERALDI, 1984; 1997[1991]) nos estudos do Círculo de Bakhtin, por compreendermos que essa prática precisa de maior embasamento teórico-metodológico e que os estudos
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https://doaj.org/article/7ad944e1d6d24e49b4f741d0597a1dca
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Domínios de Lingu@gem, Vol 13, Iss 3, Pp 1082-1114 (2019)
Em 2008, no Paraná, publicaram-se as Diretrizes Curriculares da Educação Básica (DCE). Esse documento, ainda vigente, orienta um ensino de Língua Portuguesa (LP) norteado pelas ideias linguísticas do Círculo de Bakhtin: centrado na concepção
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https://doaj.org/article/3e4f2384abdb42808c456f43a752bd64
Autor:
Bruna Mara Rosin de Lima, Jocielly Marques de Oliveira Citon Rozzini, Terezinha da Conceição Costa-Hübes
Publikováno v:
Travessias, Vol 13, Iss 2, Pp 172-192 (2019)
We present, in this study, financed by Capes/ CNPq, a brief analysis of the textbook Português Linguagens, of seventh year, written by William Roberto Cereja e Thereza Cochar Magalhães and published in 2015 by Saraiva publisher. We assessed the did
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https://doaj.org/article/ee08f789945242a1bc4fdfb1d298ec1d
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Linguagem em Foco, Vol 13, Iss 1 (2021)
Neste artigo, tratamos de uma pesquisa que envolveu uma formação continuada colaborativa (doravante FCC) sobre produção e reescrita de textos nos anos iniciais e refletimos sobre seus resultados. A proposta orientou-se a partir da seguinte pergun
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https://doaj.org/article/17b05185dee0410d94b37d39f4b0d0a0
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Calidoscópio, Vol 18, Iss 3 (2020)
Este artigo apresenta um Plano de Trabalho Docente que privilegia os gêneros digitais, com ênfase no infográfico, desenvolvido a partir de estudos realizados no período de 2019. Para tal investigação, analisa-se o que preconiza a Base Nacional
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https://doaj.org/article/fdfc2015b5e1490e97096741d6157f27
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Fólio, Vol 12, Iss 1 (2020)
O objetivo deste artigo é apresentar os resultados parciais de uma pesquisa-ação-crítico-colaborativa (PACC) (PIMENTA, 2005), desenvolvida no âmbito de formação continuada de professores dos anos iniciais do ensino fundamental, com o intuito d
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https://doaj.org/article/10d987e5292b41079e68407892816592
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Travessias, Vol 10, Iss 3, Pp 25-40 (2016)
Assuming that the adoption of genres in the classroom is one of the most likely paths of success, when it aims to develop the process of reading, writing and understanding of the language, the topic of this article will focus on the study of genres b
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https://doaj.org/article/0a527c321a45477ebc75b23e61d860ce
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Signum: Estudos da Linguagem, Vol 1, Iss 19, Pp 159-184 (2016)
This article intents to analyze and understand some results presented due to elementary school teachers participation in a continuous education activity held in Goioerê-PR, which had a goal to provoke a reflection about how to teach essay production
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https://doaj.org/article/779215d526124eb0891e87349e620d15
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Fórum Linguístico, Vol 12, Iss 1, Pp 515-526 (2015)
O objetivo deste trabalho é tecer algumas reflexões sobre uma das implicações da entrada das teorias dos gêneros, especificamente a dos gêneros do discurso (BAKHTIN, 1988; 2003; 2004), como referenciais para o ensino das práticas de linguagem
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