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pro vyhledávání: '"TEORIA DOS NÚMEROS"'
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 12 (2024)
Este estudo é fruto de uma pesquisa de doutoramento em Educação Matemática com o objetivo de entender as tendências das pesquisas sobre o ensino e o aprendizado de Teoria dos Números publicadas no período de 2002 a 2023. As informações para
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https://doaj.org/article/157e8533372e47058590a6421c4c9a17
Autor:
José Sérgio Domingues, Ana Clara dos Santos Reis, Caroline Helena Costa Souza, Alex Eduardo Andrade Borges
Publikováno v:
REMAT, Vol 9, Iss 2 (2023)
Uma clássica propriedade da tabuada do 9 é que os resultados da multiplicação de 1 a 10 por 9 são, além do 9, números de dois algarismos, xy, tais que x+y=9. Este trabalho tem como principal objetivo utilizar a ideia dessa propriedade para o e
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https://doaj.org/article/cb0dc72ac6354b998324bae018afc3dc
Autor:
John A. Fossa
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Matemática, Vol 23, Iss 46 (2023)
A presente obra analisa a heurística de Euler para a aceitação do Teorema dos Números Pentagonais, apresenta uma tradução da sua Evolutio producti infiniti (1–x)(1–xx)(1–x3)(1–x4)(1–x5) in seriem simplicem e ainda inclui uma digitaliz
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https://doaj.org/article/d726aa8529f649b293a68237c0b01070
Publikováno v:
Tangram, Vol 3, Iss 4, Pp 24-56 (2020)
Under some perspectives, all professional involved and responsible for teacher education can be considered a teacher educator. In this sense, also mathematicians who teach in teacher education are considered mathematics teacher educators and his/her
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https://doaj.org/article/0b07be1bfdf84d649f0952faf092c6ce
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Matemática, Vol 22, Iss 43 (2022)
O saber matemático existe pelo menos há cinco mil anos e o livro impresso existe pouco mais de quinhentos anos. Ao longo de história, o homem sempre foi fascinado por números e várias civilizações deixaram seu legado à Teoria dos Números. Os
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https://doaj.org/article/f0d34642bcb74910a95d6576bb176e6b
Publikováno v:
REMAT, Vol 6, Iss 2 (2020)
Neste artigo, apresentamos as Equações Diofantinas Lineares como ferramenta matemática ao alcance dos estudantes do 1º ano do Ensino Médio, dentro de uma análise que compreende os aspectos históricos que embasam a teoria elementar dos números
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https://doaj.org/article/a485fa9aab3c442f86e7cf1853af3a4d
Autor:
Nelo D. Allan
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Matemática, Vol 9, Iss 17 (2020)
A teoria de números até o século XVIII era considerada como matemática recreativa. Estudados pelos gregos, os números especiais tinham significados astrológicos, cotidianos ou filosóficos. Nesta categoria estão os números perfeitos, abundant
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https://doaj.org/article/72d79c1e498b4d16bd87b0ed70f8ebce
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Matemática, Vol 9, Iss 17 (2020)
Tradução do primeiro artigo sobre números amigáveis escrito por Euler, em que ele lamenta o pouco interesse dado à teoria dos números, critica o método de Fermat para achar os mesmos e dá uma lista de pares de números amigáveis.
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https://doaj.org/article/4b9fba321793499998d24bf259bd25ed
Autor:
Bernadete Morey, Adgam Sultanov
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Matemática, Vol 16, Iss 32 (2020)
O artigo tem o objetivo de apresentar a pessoa e a obra de Pafnútiy Lvóvitch Tchebyshev aliada à sua importante contribuição no desenvolvimento da matemática e na formação de uma escola russa em Teoria dos Números.
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https://doaj.org/article/b59083c3c1bb4cd6b773a24b018797a5
Autor:
Alessandro Firmiano de Jesus, João Paulo Martins dos Santos, Maurício Evandro Eloy, Carlos Eduardo Cardoso
Publikováno v:
CQD Revista Eletrônica Paulista de Matemática, Vol 17 (2020)
Todo a ∈ N é cateto na trinca pitagórica a2+b2=c2, pois, os números ímpares são associados às trincas com a hipotenusa c=b+1 e os números pares constituem trincas em que c = b+2. Neste artigo, o caso a = 2n + 1 foi subdividido em categorias
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https://doaj.org/article/f1ad6a9a26a841f0a76bcd34773c419f