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pro vyhledávání: '"TEACHING OBJECTIVE"'
Publikováno v:
ELT Worldwide: Journal of English Language Teaching, Vol 9, Iss 1, Pp 44-55 (2022)
Assessment plays an important role in teaching process to show students’ understanding and comprehension about the material. Good assessment task is the one which can achieve the teaching objective. Then, this research discusses about the alignment
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https://doaj.org/article/8d5081befee74f17a2306bbc21138178
Akademický článek
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Autor:
Onillon, Sandrine, Grünblatt, Roger
Publikováno v:
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 44 (2022) 2, S. 180-194
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 44 (2022) 2, S. 180-194
Parmi les nombreuses ressources à la disposition des enseignant∙e∙s de langue, le CECR et le Plan d’études romand (PER) offrent des lignes directrices quant
Parmi les nombreuses ressources à la disposition des enseignant∙e∙s de langue, le CECR et le Plan d’études romand (PER) offrent des lignes directrices quant
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7ff616ec483d36587444e8a10cb4aa7d
https://doi.org/10.24452/sjer.44.2.2
https://doi.org/10.24452/sjer.44.2.2
Publikováno v:
Münster ; New York : Waxmann 2022, 170 S.
„Lehrer:innen haben kreative Ideen und die individuelle Fähigkeit, den Unterricht im Homeschooling erfolgreich zu gestalten!“ Zu dieser Überzeugung gelangen die Autor:innen. Sie belegen ihre positive Bilanz mit einer Studie, in der sie von Lehr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2e3486b3c88c0d86924332d200b3b443
https://doi.org/10.31244/9783830995203
https://doi.org/10.31244/9783830995203
Autor:
Leuchter, Miriam
Publikováno v:
Beiträge zur Lehrerinnen-und Lehrerbildung 36 (2018) 3, S. 390-397
Didaktik ermöglicht die Begründung und Reflexion einer stufen- und lernsituationsspezifischen Auswahl von Inhalten, Methoden und Medien, mit denen die Lern- und Entwicklungsprozesse von Schülerinnen und Schülern angeregt, unterstützt und gesteue
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f09410e358b016b180fa4d57b19cbffe
https://doi.org/10.36950/bzl.36.2018.9427
https://doi.org/10.36950/bzl.36.2018.9427
Publikováno v:
CEPS Journal 12 (2022) 2, S. 217-237
CEPS Journal 12 (2022) 2, S. 217-237
The present study aims to analyse how school leaders perceive their activities in creating and developing a collaborative school culture that promotes the school learning process. The data were collected in s
The present study aims to analyse how school leaders perceive their activities in creating and developing a collaborative school culture that promotes the school learning process. The data were collected in s
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4f76941ecbb5c086cc23ae49d524ff79
Autor:
Karna Kjeldsen
Publikováno v:
Center for Educational Policy Studies Journal, Vol 9, Iss 4 (2019)
CEPS journal
CEPS Journal 9 (2019) 4, S. 11-29
Karna Kjeldsen
CEPS journal
CEPS Journal 9 (2019) 4, S. 11-29
Karna Kjeldsen
Different approaches to religion education have been in place for a long time or developed more recently to meet growing religious and cultural plurality in European countries and schools. In this article, I summarise and discuss basic principles for
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f2588b975aba351ff6af4bf08dff71f2
https://doi.org/10.26529/cepsj.678
https://doi.org/10.26529/cepsj.678
Publikováno v:
Die Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung 30 (2021) 1, S. 56-69
Dieser Artikel geht der Frage nach, wie Adressat*innen während des Studiums an der Vermittlung von Wertestandards beteiligt werden können. Hierzu wird das Konzept Service User Involvement (SUI) vorgestellt, welches die systematische Beteiligung von
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::2684295b00ca858623e845192f66b73c
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26495/pdf/Dettmann_Scholz_2021_1_Die_Hochschule_Service_User.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26495/pdf/Dettmann_Scholz_2021_1_Die_Hochschule_Service_User.pdf
Publikováno v:
CEPS Journal 11 (2021) 1, S. 27-47
zgoja in izobraževanje za trajnostni razvoj sta pomembna za kako-Vzgoja in izobraževanje za trajnostni razvoj sta pomembna za kako-vostno prebivanje zdajšnjih in prihodnjih generacij predstavljata eno izmed ključnih izhodišč delovanja disciplin
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0cae0505975d0d988ea3bcd772eba311
https://www.pedocs.de/volltexte/2021/21889/pdf/cepsj_2021_1_Erjavsek_LovsinKozina_Kostanjevec_In_service_home_economics_teachers.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2021/21889/pdf/cepsj_2021_1_Erjavsek_LovsinKozina_Kostanjevec_In_service_home_economics_teachers.pdf
Publikováno v:
Center for Educational Policy Studies Journal, Vol 11, Iss 1, Pp 27-47 (2021)
Education for sustainable development is essential for the well-being of present and future generations and is one of the key objectives in the discipline of home economics. The purpose of this research was to ascertain whether in-service teachers of
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c922a20167b44a551ecb8cd0baf667b3
https://doi.org/10.26529/cepsj.614
https://doi.org/10.26529/cepsj.614