Zobrazeno 1 - 6
of 6
pro vyhledávání: '"TEACHING METHODS OF HISTORY"'
Autor:
Muzychko, Olexandr E.
Publikováno v:
Записки історичного факультету / Papers of Faculty of History. (30):126-146
Externí odkaz:
https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=906863
Autor:
A. V. Sushko
Publikováno v:
Омский научный вестник: Серия "Общество. История. Современность", Iss 1, Pp 76-81 (2018)
The article is devoted to the analysis of modern organizational and pedagogical conditions for teaching history in Russian universities. It is proved that in the absence of conceptual bases of state policy in the field of historical education, the
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3a69d3fa374f4be3896466dffed99bd2
Autor:
Galkina, Y.
Столетний юбилей Первой мировой войны стал одним из значительных и обсуждаемых событий в европейской повестке 2014 г.: он способствовал о
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d3859147b41a0b0bb55085932d3e6561
Autor:
Postnikova, А.
Автор статьи рассмотривает формирование образа наполеоновской эпохи в современном образовательном и мультимедийном пространствах Фр
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fda9e27c76efe43250fd97ef299e2f3c
http://elar.uspu.ru/handle/uspu/14563
http://elar.uspu.ru/handle/uspu/14563
Autor:
Antonova, A.
В статье рассматривается эволюция видов дидактических исторических игр, применяемых на учебных и внеучебных занятиях по истории с XIX в.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3173::bc3c14634b9dda57f56babf7d6af3109
http://elar.uspu.ru/handle/uspu/16853
http://elar.uspu.ru/handle/uspu/16853
Publikováno v:
Paper of Faculty of History; № 30 (2019)
Записки історичного факультету; № 30 (2019): ЗАПИСКИ IСТОРИЧНОГО ФАКУЛЬТЕТУ
Записки історичного факультету; № 30 (2019): ЗАПИСКИ IСТОРИЧНОГО ФАКУЛЬТЕТУ
The purpose of this article is to study the phenomenon of celebrating the pedagogical congresses held in southern Ukraine (actually Odesa school district) in the second half of the XIX – early XX century, highlight the historical and methodological