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pro vyhledávání: '"TDICs"'
Autor:
Sara Carolina Carneiro Rodrigues, Ana Luisa Batista Santos, Claudio Lucas da Silva Farias, Francisco das Chagas Vasconcelos de Souza Neto
Publikováno v:
Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional, Vol 4 (2023)
Buscou-se caracterizar as práticas pedagógicas utilizadas nos cursos de Licenciatura em Educação Física durante a pandemia de covid-19. Trata-se de um estudo descritivo com abordagem quantitativa realizado entre os meses de outubro de 2020 e jul
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5833d1529e4f4a1083e0fadddff30f21
Autor:
Alessandra Conti Gomes de Souza, Natalie Mayara Erich, Manoel Silva Barata, Alessandra Melho de Aguiar
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 28, Iss 2 (2023)
A pandemia de Covid-19 causada pelo vírus SARS-Cov-2 ocasionou inúmeras mudanças no cotidiano, incluindo a implementação do ensino remoto emergencial (ERE). Visando investigar como as Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação (TDIC
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/559b4fae5e954f889c212cff7eb669a1
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 6, Iss 2 (2023)
Este estudo teve como objetivo analisar contribuições do estágio no âmbito da educação não formal, realizado de forma remota e emergencial com uma turma de Licenciatura em Química da Universidade do Estado do Pará (UEPA). A pesquisa foi dese
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/eddec9957d68418d949c9f40377b93e0
Autor:
Adriana da Silva Fontes, Oscar Rodrigues dos Santos, Débora Ferreira da Silva, Roseli Constantino Schwerz
Publikováno v:
Vitruvian Cogitationes, Vol 3, Iss 1, Pp 126-144 (2022)
O presente artigo aborda a temática da capacitação de professores frente à pandemia da COVID- 19, refletindo sobre o uso e aplicabilidade de diversas TDICs (Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação) como ferramentas para ensinar e apr
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/725a61b38fc14deab6f099a4717bc317
Publikováno v:
Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, Vol 9, Iss jan./dez. (2023)
As Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) tem feito parte do nosso cotidiano, seja na vida social, no trabalho e no ensino. Considerando esse contexto da TDICs, o presente estudo teve, como objetivo, compreender as contribuiçõ
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/529a8033119c42b4b834a1e36a755af9
Autor:
Willame Nogueira de Sena
Publikováno v:
Revista Educar +, Vol 6 (2022)
Esse trabalho tem por objetivo investigar os impactos na educação do uso de plataformas adaptativas. Como metodologia para coleta de dados para essa pesquisa, recorreu-se ao levantamento bibliográfico, considerando-se publicações sobre o tema fe
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ed28923b1ff7445cbbbce6d0e001d0b5
Publikováno v:
Muiraquitã, Vol 10, Iss 1 (2022)
Este artigo tem como objeto de estudo as narrativas de professores em formação inicial do curso de Letras/Inglês da Universidade Federal do Acre, que fizeram parte da primeira edição do programa Residência Pedagógica, da CAPES, voltado para a
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https://doaj.org/article/fd57178c22d44891adc059a66ebbe4ca
Autor:
Jordânia de Araújo Souza, Júlio Cezar Gaudencio, Leila Samira Portela de Morais, Lúcia de Fátima Santos
Publikováno v:
Diversitas Journal, Vol 7, Iss 3 (2022)
Neste artigo temos como objetivo discutir a formação docente no contexto de Ensino Remoto Emergencial, com base nas experiências realizadas no âmbito do subprojeto de Sociologia, do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PI
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https://doaj.org/article/254386bb9c2340398c5f57a1387f66e1
Autor:
Francisco Fernandes Ladeira
Publikováno v:
Ensino em Re-vista, Vol 29, Pp e029-e029 (2022)
As “Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) – smartphones computadores e tablets, entre outros aparatos – têm modificado as diferentes relações sociais, de maneira geral, e o processo de construção do conhecimento, de
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https://doaj.org/article/2c9b21ed61834c5ea668e376fed6f395
Autor:
Claudia de Oliveira Lozada, Sidney Leandro da Silva Viana, Marcos Lucas da Silva Oliveira, Bruna Gama dos Santos, Cryslane de Araújo Lima, https://orcid.org/0000-0002-1638
Publikováno v:
Diversitas Journal, Vol 6, Iss 1, Pp 1356-1362 (2021)
The mastery of basic arithmetic operations by students in the early years of elementary school, whether conceptual or procedural, is still below expectations in macro-evaluations. In order to achieve satisfactory levels of proficiency, it is essentia
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https://doaj.org/article/ce4b7367433b449faa59f11ee250898e