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中学校数学科における「証明をよむ活動」を取り入れた論証指導について

Autor: MASUBUCHI, Masato, TAKANO, Takaaki, OOTSUKA, Masaya, SAKURAI, Akihiro, AKIZAWA, Katsuki, TAKAHASHI, Shigehiro, HINO, Keiko, KAWAKAMI, Takashi

Publikováno v: 宇都宮大学共同教育学部教育実践紀要. (9):479-483

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紀要論文 / Departmental Bulletin Paper
学習指導要領中学校数学科（2017年公示）では，第2学年の図形領域において，知識及び技能の習得だけでなく，論理的に確認したり，新たな性�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::4a58ee800a5f0df9b7f005cdc3e49b32
https://uuair.repo.nii.ac.jp/records/13595

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Five Triangles which Support the Idea of Active Learning

Autor: EMORI, Hideyo, TAKANO, Takaaki

Publikováno v: 群馬大学教育学部紀要. 自然科学編. 66:1-11

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::3ab6ecf84d91060e5e0064cca1d27af2
http://hdl.handle.net/10087/11784

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A Study for Turning to 'Active Home Learning'

Autor: EMORI, Hideyo, TAKANO, Takaaki

Publikováno v: 群馬大学教育学部紀要. 自然科学編. 65:1-10

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::aec88c92907c380d5beddec66f077b97
http://hdl.handle.net/10087/11056

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