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Publikováno v:
Espaço Pedagógico, Vol 12, Iss 2, Pp 71-84 (2018)
A sociedade como um todo vivencia uma crise de ordem ética, mas de uma ética, sobretudo, coletiva. As “pequenas” barbáries instalam-se silenciosamente na sociedade, fomentadas por um sistema econômico que, na sua raiz, é excludente e implac
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/86878f2f6b134dcfbf122aab12ed7679
Autor:
Tânia Maria Baibich-Faria
Publikováno v:
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, Vol 14, Iss 3, Pp 727-753 (2009)
Identifica e analisa os referentes teóricos que os autores nacionais, professores simposistas do XV Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino 2008, utilizam para qualificar práticas de formação, em especial da educação superior. Anal
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0db1bbaac3a943fdbd2a107c5377796d
Publikováno v:
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Vol 93, Iss 235, Pp 818-835
Analisa as trajetórias dos estudantes indígenas nas universidades estaduais do Paraná, ingressantes pelo Vestibular dos Povos Indígenas. Demonstra que a permanência desses sujeitos no ensino superior somente se faz possível mediante a efetivaç
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b5c1d61467eb46bdbb5227c02f85e69e
Publikováno v:
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos v.93 n.235 2012
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP)
instacron:INEP
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Vol 93, Iss 235, Pp 818-835
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Volume: 93, Issue: 235, Pages: 818-835, Published: DEC 2012
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP)
instacron:INEP
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Vol 93, Iss 235, Pp 818-835
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Volume: 93, Issue: 235, Pages: 818-835, Published: DEC 2012
Analisa as trajetórias dos estudantes indígenas nas universidades estaduais do Paraná, ingressantes pelo Vestibular dos Povos Indígenas. Demonstra que a permanência desses sujeitos no ensino superior somente se faz possível mediante a efetivaç
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2e59bc9d85754a73d9644745affe0aa8
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2176-66812012000400014
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2176-66812012000400014
Autor:
Tânia Maria Baibich-Faria
Publikováno v:
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas), Volume: 14, Issue: 3, Pages: 727-753, Published: NOV 2009
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas) v.14 n.3 2009
Avaliação (Campinas. Online)
Universidade de Sorocaba (UNISO)
instacron:UNISO
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas) v.14 n.3 2009
Avaliação (Campinas. Online)
Universidade de Sorocaba (UNISO)
instacron:UNISO
Identifica e analisa os referentes teóricos que os autores nacionais, professores simposistas do XV Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino 2008, utilizam para qualificar práticas de formação, em especial da educação superior. Anal
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7829f1582c3e93fa00baa9cd2f97754a
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-40772009000300012&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-40772009000300012&lng=en&tlng=en
Autor:
Tânia Maria Baibich-Faria
Publikováno v:
Educar em Revista, Issue: 29, Pages: 261-267, Published: 2007
O Setor de Educacao da Universidade Federal do Parana esta em festa. Comemoramos neste ano os 30 anos de existencia de nosso Programa de Pos-Graduacao em Educacao. A atuacao dos profissionais que construiram este programa esta inscrita para sempre na
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4d13a17453003c50b074de11173ba741
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602007000100017&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602007000100017&lng=en&tlng=en