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Publikováno v:
Revista Internacional de Educação Superior, Vol 8, Iss 00 (2022)
Ações e iniciativas portuguesas de internacionalização da educação se desenvolvem não somente com a União Europeia, mas também com países da África e América Latina. Os institutos politécnicos portugueses são importantes parceiros das i
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https://doaj.org/article/5785186640894c21867efb7040ac5f2f
Publikováno v:
Política e Gestão Educacional, Vol 25, Iss esp.4 (2021)
O artigo analisa a gestão democrática universitária a partir de uma reflexão teórico-política das contradições do Estado capitalista como instância de dominação e poder burguês no contexto das políticas neoliberais. O referencial teóric
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https://doaj.org/article/6ab63a8befdb4846804b3eb2d427d22d
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação, Vol 20, Iss 60, Pp 31-50 (2015)
El artículo presenta las principales tendencias de la expansión de la educación superior en Brasil, entre 1995 y 2010, a partir de cuatro ejes. En primer lugar, se expone el cuadro de la progresiva privatización, tanto en lo que respecta al creci
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https://doaj.org/article/4909a0e506df4c9b910b1d37d285d88e
Publikováno v:
Política e Gestão Educacional, Vol 0, Iss 13 (2017)
Sem resumo.
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https://doaj.org/article/b67adb0792294417aa11772bfb909e8c
Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 13, Iss 51 (2013)
O objetivo é compreender a suposta tensão na expansão da educação a distância (EaD) entre um sistema tecnológico de formação e certificação em massa e o respeito às necessidades individuais e diversidades culturais e as consequências dec
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https://doaj.org/article/e26abd886ebe4407a60247caafb5b1c9
Publikováno v:
Política e Gestão Educacional, Iss 13 (2012)
As mudanças nas formas de controle e regulação sociais na década de 1990 apresentam-se em categorias mais desenvolvidas e visíveis na atualidade, especialmente numa série de ações do governo federal com o objetivo de expansão do ensino super
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https://doaj.org/article/28dfd19c5f424417814fdd1960301b37
Publikováno v:
REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO; Vol. 37 No. 2 (2021): RBPAE-Paulo Freire e a Gestão Educacional; 886-905
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; v. 37 n. 2 (2021): RBPAE-Paulo Freire e a Gestão Educacional; 886-905
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE)
instacron:UFRGS
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação-Periódico científico editado pela ANPAE; v. 37, n. 2 (2021): RBPAE-Paulo Freire e a Gestão Educacional; 886-905
REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO; v. 37, n. 2 (2021): RBPAE-Paulo Freire e a Gestão Educacional; 886-905
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; v. 37 n. 2 (2021): RBPAE-Paulo Freire e a Gestão Educacional; 886-905
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE)
instacron:UFRGS
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação-Periódico científico editado pela ANPAE; v. 37, n. 2 (2021): RBPAE-Paulo Freire e a Gestão Educacional; 886-905
REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO; v. 37, n. 2 (2021): RBPAE-Paulo Freire e a Gestão Educacional; 886-905
O objetivo do artigo é analisar a perspectiva de gestão e política educacional na Secretaria Municipal de Educação de São Paulo (1989-1992) durante a implementação da escola pública popular. O método de análise é um estudo teórico da leg
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3988ad8e8bdc3b5a53b867698e5d3b7b
https://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/112837
https://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/112837
Autor:
Tânia Barbosa Martins
Publikováno v:
EccoS Revista Científica, Iss 45, Pp 273-289 (2018)
The article treat of the policy of institutionalization of presential support poles of the Open University of Brazil system. It presents the administrative, pedagogical and organizational meanings attributed to the institutionalization of the poles f
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cd5fb352156fe553848d936996de39c0
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71557480017
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Publikováno v:
Argumentos Pró-Educação. 2
O artigo trata da percepção dos diretores e professores sobre as Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) no processo educacional, tendo como referência o conjunto de ações e programas governamentais criados na rede estadual paulista d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8a79eeda494933d88f9eb23a63729a46
https://doi.org/10.24280/ape.v2i6.220
https://doi.org/10.24280/ape.v2i6.220