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pro vyhledávání: '"Systemkompetenz"'
Autor:
Svenja Brockmüller, Alexander Siegmund
Publikováno v:
Zeitschrift für Geographiedidaktik, Vol 48, Iss 1, Pp 31-49 (2020)
Die Herausforderungen im Kontext des globalen Wandels verdeutlichen die Relevanz von Systemkompetenz zur Beurteilung des Verhaltens komplexer dynamischer Mensch-Umwelt-Systeme. Diese empirische Vergleichsstudie untersucht im experimentellen Prä-Post
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9cb4fd242e334c438c747f8e2ab5eca8
Publikováno v:
Zeitschrift für Geographiedidaktik, Vol 48, Iss 1, Pp 31-49 (2020)
Die Herausforderungen im Kontext des globalen Wandels verdeutlichen die Relevanz von Systemkompetenz zur Beurteilung des Verhaltens komplexer dynamischer Mensch-Umwelt-Systeme. Diese empirische Vergleichsstudie untersucht im experimentellen Prä-Post
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4b67f5b22fc6c32fabf769207f9bd951
https://zgd-journal.de/index.php/zgd/article/view/18/21
https://zgd-journal.de/index.php/zgd/article/view/18/21
Der Artikel stellt den Nutzen von inhaltlichen und sprachlichen Unterstützungsmaßnahmen (Scaffolds) auf die Entwicklung von Kausalstrukturen im Rahmen des Denkens in Systemen dar. Zentral ist dabei das Verhältnis von Inhalt und Sprache, unter beso
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______386::c9d4a627f001d99ef2e8f89c9ad4c13d
http://epub.oeaw.ac.at/?arp=gw-unterricht167/4_Heuzeroth-Budke.pdf
http://epub.oeaw.ac.at/?arp=gw-unterricht167/4_Heuzeroth-Budke.pdf
Autor:
Müller, Nicklas
Die Systemkompetenz gilt in den Fächern Biologie und Geographie als Schlüsselqualifikation, um an einer nachhaltigen Entwicklung teilhaben zu können. Die herkömmliche Bewertung dieser Kompetenz durch eine quantitative Produktanalyse von erstellte
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::952bdd0d111c0e0796fb490ca1e53f8f
https://doi.org/10.26092/elib/1734
https://doi.org/10.26092/elib/1734
Publikováno v:
Sustainability
Volume 13
Issue 9
Sustainability, Vol 13, Iss 4932, p 4932 (2021)
Sustainability 13 (2021) 9, 15 S.
Volume 13
Issue 9
Sustainability, Vol 13, Iss 4932, p 4932 (2021)
Sustainability 13 (2021) 9, 15 S.
This paper presents the development of an instrument for the assessment of system competence in the field of Education for Sustainable Development (ESD). Based on an already existing, more complex model of system competence for the school subject geo
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cc004bb708f5a54546b04bcdd49729cb
Autor:
Sommer, Cornelia
Die systemische Betrachtungsweise kennzeichnet den Biologieunterricht der Sekundarstufe. Gegenstand der vorliegenden empirischen Untersuchung ist die Frage, ob und in welchem Ausmaß auch schon Grundschüler zu einer systemischen Betrachtungsweise im
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::813b3743b0000958f29a8b49969fc19f
http://macau.uni-kiel.de/receive/dissertation_diss_00001652
http://macau.uni-kiel.de/receive/dissertation_diss_00001652
Autor:
Bührmann, Thorsten, König, Eckard
Publikováno v:
Der pädagogische Blick 15 (2007) 3, S. 132-146
Der pädagogische Blick 15 (2007) 3, S. 132-146
Was wird aus pädagogischer Perspektive unter Führung verstanden? Und wie lässt sich Führung lernen? Im Rahmen von zwei qualitativen Studien zum Führungsverständnis (angehender) Schulleiter/-i
Was wird aus pädagogischer Perspektive unter Führung verstanden? Und wie lässt sich Führung lernen? Im Rahmen von zwei qualitativen Studien zum Führungsverständnis (angehender) Schulleiter/-i
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b3c489d691a81b5a2f21b39960accd44
http://www.pedocs.de/volltexte/2014/9532/pdf/PaedBlick_2007_3_Buehrmann_Koenig_Fuehrung.pdf
http://www.pedocs.de/volltexte/2014/9532/pdf/PaedBlick_2007_3_Buehrmann_Koenig_Fuehrung.pdf
Autor:
Lauterbach, Roland [Hrsg.], Hartinger, Andreas [Hrsg.], Feige, Bernd [Hrsg.], Cech, Diethard [Hrsg.]
Publikováno v:
Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2007, 206 S.-(Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts; 17)
Die in diesem Band zusammengestellten Beiträge waren Teil der GDSU-Jahrestagung 2006 in Hildesheim zum Thema „Kompetenzerwerb im Sachunterricht fördern und erfassen“. Sie dokumentieren den Sachstand zum Thema: Sie geben eine Bestandsaufnahme f
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::9ae809ce3a57ca2b44940baae77d7f2a
http://www.pedocs.de/volltexte/2017/15054/
http://www.pedocs.de/volltexte/2017/15054/
Die in diesem Band zusammengestellten Beiträge waren Teil der GDSU-Jahrestagung 2006 in Hildesheim zum Thema „Kompetenzerwerb im Sachunterricht fördern und erfassen“. Sie dokumentieren den Sachstand zum Thema: Sie geben eine Bestandsaufnahme f
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::60e83a2c01369b88de85bfc827d50cf6