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pro vyhledávání: '"Systematization of Experiences"'
Autor:
Andrés Sáenz-Giraldo
Publikováno v:
Información, Cultura y Sociedad, Iss 50, Pp 87-101 (2024)
La preservación digital sistémica representa un enfoque archivístico y estratégico necesario para su comprensión integral y para garantizar la continuidad del patrimonio digital, el acceso y la disponibilidad de los documentos electrónicos y ob
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https://doaj.org/article/b642484fbcda4edaaec394dccfec5adc
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 8, Pp 1-22 (2023)
In this article we present a pedagogical strategy for teaching legal-administrative tools in territorial defense processes. This pedagogical strategy is the result of a systematization of experiences as a research methodology for the generation of kn
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https://doaj.org/article/a27ae5ec441442298ff8e861f5a48483
Publikováno v:
Información, Cultura y Sociedad, Iss 48, Pp 87-108 (2023)
Aunque la relación entre bibliotecas y ciudadanía ha sido ampliamente estudiada, existe un vacío en la producción de conocimiento en torno al vínculo entre bibliotecas y ciudadanía mundial. Este artículo contribuye a superar dicha ausencia al
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https://doaj.org/article/8a6ecb12166f4cb4b9219c7b695ca8fa
Publikováno v:
Senderos Pedagogicos, Vol 14, Pp 123-139 (2023)
This article is the result of a systematization of the professional practice of undergraduate studies in Social Communication - Journalism. The objective is to generate a reflection on the development of professional practice, based on the challenges
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https://doaj.org/article/160f6c73533e4fe1a03920ba483efd62
Autor:
Helman Yesid Nieto Duarte
Publikováno v:
Papeles, Vol 12, Iss 23, Pp 1-14 (2020)
This research, developed at the Master in Education of the Antonio Nariño University (UAN), in Bogotá-Colombia, developed a strategy that mediated in the development of communicative reading and writing skills in the students of the Liceo Femenino
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https://doaj.org/article/4bd30ca17ee049208f57c9c41dd55d79
Akademický článek
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Publikováno v:
Education Sciences, Vol 11, Iss 12, p 818 (2021)
The subject matter has been based on three systematizations of experiences in teacher training through remote teaching, during the COVID-19 pandemic of 2020–2021. They were developed in IES in Brazil, Ecuador, and Peru. The objective has been to sh
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https://doaj.org/article/ae8b5c3324be4e92bdfa6fc74d4bfe55
INTERDISCIPLINARIEDAD Y PEDAGOGÍA: EL CASO DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN CIENCIAS SOCIALES –U DISTRITAL F.J.C INTERDISCIPLINARITY AND PEDAGOGY: THE CASE OF THE BACHELOR'S DEGREE IN BASIC EDUCATION WITH AN EMPHASIS ON SOC
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9750754d704b214fe6a160fa87b403dd
Autor:
Reyes Alfonso, Daniela
El presente trabajo de grado pretende sistematizar la experiencia de tres proyectos llevados a cabo por la Fundación Apoyar en el periodo (2018-2022). La fundación Apoyar es una ONG que durante 35 años ha proporcionado procesos de formación a dis
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3896::ee4223172607c457d216e3a9b8a19c2e
https://hdl.handle.net/11634/51330
https://hdl.handle.net/11634/51330
Autor:
Sua Galindo, Nicol Dayan
Desde las vivencias de la estudiante dentro de sus prácticas en la Universidad Santo Tomás para la agencia In-House, fue asignada a trabajar con la División de Ciencias Sociales, directamente con Fray Rodrigo Rivero Gutiérrez O.P, Decano de la mi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3896::d112de05e704c2cd25dddebfeb4f7d33
https://hdl.handle.net/11634/50592
https://hdl.handle.net/11634/50592