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Publikováno v:
REAMEC-Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas; Vol. 3 Núm. 1 (2015): Janeiro a Dezembro de 2015; 115-126
REAMEC-Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática; v. 3 n. 1 (2015): Janeiro a Dezembro de 2015; 115-126
REAMEC Journal-Amazonian Network of Mathematical Education; Vol. 3 No. 1 (2015): Janeiro a Dezembro de 2015; 115-126
Revista Reamec
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
instacron:UFMT
REAMEC-Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática; v. 3 n. 1 (2015): Janeiro a Dezembro de 2015; 115-126
REAMEC Journal-Amazonian Network of Mathematical Education; Vol. 3 No. 1 (2015): Janeiro a Dezembro de 2015; 115-126
Revista Reamec
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
instacron:UFMT
This work is the result of the observations about the reaction of students on practical classes held in supervised internship period. It has a methodological design of case study where a questionnaire was administered mixed composition to all biology
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https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/5310
https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/5310
Publikováno v:
Revista Diálogos; v. 3, n. 1 (2015); 192-209
Este trabalho é norteado por dois espaços geográficos e funcionais diferentes, espaços Horto Florestal e espaço Canteiro de Obras, ambos em zona urbana, localizam-se no Mato Grosso, no município de Cuiabá. Abordamos a interdisciplinarid
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http://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/revdia/article/view/2946
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Autor:
Syryczyk, Edilberto F.
Publikováno v:
REAMEC-Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas; Vol. 1 Núm. 1 (2013): Janeiro a Dezembro de 2013; 73-87
REAMEC-Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática; v. 1 n. 1 (2013): Janeiro a Dezembro de 2013; 73-87
REAMEC Journal-Amazonian Network of Mathematical Education; Vol. 1 No. 1 (2013): Janeiro a Dezembro de 2013; 73-87
Revista Reamec
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
instacron:UFMT
REAMEC-Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática; v. 1 n. 1 (2013): Janeiro a Dezembro de 2013; 73-87
REAMEC Journal-Amazonian Network of Mathematical Education; Vol. 1 No. 1 (2013): Janeiro a Dezembro de 2013; 73-87
Revista Reamec
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
instacron:UFMT
We seek in this work to develop a methodological way we propitiate a greater understanding about ethnoscience. Possession of such a concept can provide the reader with a methodological path that begins in 1900 with the pedagogical trend formalistic c
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https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/5289
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