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Conhecimento de Letras em Pré-escolares: Efeitos do Uso de Alfabeto Mnemônico

Autor: Larissa Pedreira Durães, Sylvia Domingos Barrera

Publikováno v: Estudos e Pesquisas em Psicologia, Vol 21, Iss 4, Pp 1586-1603 (2021)

O conhecimento do alfabeto é um importante preditor do sucesso na alfabetização. Este estudo avaliou a eficácia do uso de um alfabeto mnemônico na aprendizagem de letras por pré-escolares. Participaram da pesquisa 25 crianças (idade média de

Externí odkaz: https://doaj.org/article/5b55b22ca37a4c24a977dcd18f4e2a7f

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Análisis de la estructura interna de IBALEC

Autor: Gislaine Gasparin Nobile, Flávio Rebustini, Sylvia Domingos Barrera

Publikováno v: Psico-USF, Volume: 28, Issue: 1, Pages: 103-116, Published: 14 APR 2023

Resumo O Instrumento para Breve Avaliação da Leitura, Escrita e Compreensão (IBALEC) se propõe a avaliar o desempenho de alunos de escola pública no domínio das habilidades básicas de alfabetização. Após a validação de conteúdo, por meio

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::38a007a586588fbcaf7a86fe6fcecc1e
https://doi.org/10.1590/1413-82712023280109

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Produção escrita de narrativas: influência de condições de solicitação

Autor: Sylvia Domingos Barrera, Maria José dos Santos

Publikováno v: Educar em Revista, Iss 62, Pp 69-85 (2016)

RESUMO A habilidade de produzir narrativas não emerge repentinamente, apresenta um desenvolvimento gradual, cujo percurso é influenciado por vários fatores, dentre os quais, destacam-se: idade; escolaridade; experiências prévias com textos; tipo

Externí odkaz: https://doaj.org/article/8051198f2ca6443f8a8d7f9213a36d3b

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Problemas de Aprendizagem e Comportamento no Ciclo 1 do Ensino Fundamental

Autor: Sylvia Domingos Barrera, Eduardo Henrique Moriel

Publikováno v: Psicologia: Ciência e Profissão v.42 2022
Psicologia (Conselho Federal de Psicologia. Online)
Conselho Federal de Psicologia (CFP)
instacron:CFP
Psicologia: Ciência e Profissão, Volume: 42, Article number: e236358, Published: 16 DEC 2022

Resumo As relações entre problemas comportamentais e dificuldades de aprendizagem ainda não estão claras na literatura. Essas variáveis representam, entretanto, importantes fatores de risco para o fracasso escolar e profissional, bem como para o

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f0f887bb7805366e641448def1f23b88
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932022000100257

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Análise de erros ortográficos em alunos do ensino público fundamental que apresentam dificuldades na escrita

Autor: Gislaine Gasparin Nobile, Sylvia Domingos Barrera

Publikováno v: Psicologia em Revista, Vol 15, Iss 2, Pp 36-55 (2009)

O objetivo desta pesquisa foi realizar uma análise dos erros ortográficos de uma amostra de alunos com dificuldades de aprendizagem. Participaram 18 alunos de 3ª a 7ª séries do ensino fundamental, frequentando turmas de reforço escolar. Os dado

Externí odkaz: https://doaj.org/article/8af4f523f8864c8197bbab6a636e362f

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Metalinguistic awareness and literacy: a study carried out among first elementary grade children / Consciência metalingüística e alfabetização: um estudo com crianças da primeira série do ensino fundamental

Autor: Sylvia Domingos Barrera, Maria Regina Maluf

Publikováno v: Psicologia: Reflexão e Crítica, Vol 16, Iss 3, Pp 491-502 (2003)

This research aimed to investigate the influence of phonological, lexical and syntactic awareness in written language acquisition. The main hypothesis underlying the research was that metalinguistic abilities could facilitate written language acquisi

Externí odkaz: https://doaj.org/article/d965d835d6ec4ce792a9df960fbe6555

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Consciência metalingüística e alfabetização: um estudo com crianças da primeira série do ensino fundamental Metalinguistic awareness and literacy: a study carried out among first elementary grade children

Autor: Sylvia Domingos Barrera, Maria Regina Maluf

Publikováno v: Psicologia: Reflexão e Crítica, Vol 16, Iss 3, Pp 491-502 (2003)

A pesquisa teve como objetivo investigar a influência da consciência fonológica, lexical e sintática, sobre a aquisição da linguagem escrita. Esperava-se que as crianças com níveis mais elevados de consciência metalingüística apresentassem

Externí odkaz: https://doaj.org/article/cba1a2e6f37d4ac485b51e1f8e2d859f

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Effects of a syllabic highlight technique in word reading of beginning readers

Autor: Wania Nogueira Lopes, Sylvia Domingos Barrera

Publikováno v: Estudos de Psicologia (Natal), Vol 24, Iss 4, Pp 349-358 (2019)

The role of the syllable in written word recognition is an open question in psycholinguistic studies about reading. We analyzed the effects of a syllabic highlight technique on the reading performance of students in the 2nd degree of elementary schoo

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::566801c0fb9fbbb2984719135e482166
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-294X2019000400002&lng=en&tlng=en

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