Zobrazeno 1 - 10
of 10
pro vyhledávání: '"Swift, Michelle C."'
Autor:
Swift, Michelle C., Langevin, Marilyn
Publikováno v:
In Journal of Fluency Disorders December 2024 82
Publikováno v:
In Journal of Communication Disorders November-December 2024 112
Publikováno v:
In Journal of Fluency Disorders March 2016 47:13-26
Publikováno v:
In Procedia - Social and Behavioral Sciences 30 June 2015 193:253-260
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Publikováno v:
International Journal of Speech-Language Pathology. 19:335-343
usc Refereed/Peer-reviewed A challenge that speech-language pathologists (SLPs) face is the translation of research into clinical practice. While randomised controlled trials (RCTs) are often touted as the “gold standard” of efficacy research, mu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a759f0a9cacd140176f1f4ff759cfac7
https://doi.org/10.1080/17549507.2017.1309067
https://doi.org/10.1080/17549507.2017.1309067
Publikováno v:
International Journal of Speech-Language Pathology. 19:165-173
usc Refereed/Peer-reviewed Purpose: The current study aimed to benchmark clinical outcomes for preschool-aged clients (2;0–5;11 years old) that attended a student-led clinic and undertook the Lidcombe Program. Method: A case file audit was undertak
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6fb51f2e0c56bfff5dcad5008898fa0f
https://doi.org/10.3109/17549507.2016.1159336
https://doi.org/10.3109/17549507.2016.1159336
usc Purpose: The purpose of this study was to document parent presentation of the Lidcombe Program verbal contingencies and model potential relationships between contingency pro-vision and treatment duration. Methods: Forty parent-child pairs underta
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d40015a77c04576c49795b52c2c2ef28
https://hdl.handle.net/11541.2/33004
https://hdl.handle.net/11541.2/33004
