Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

En samarbejdsmodel til en mentorindsats:For elever med ordblindhed i komplicerede læringssituationer

Autor: Heiden, Thomas, Svendsen, Helle Bundgaard, Bruun, Minna Nørgaard, Engmose, Stine Fuglsang

Publikováno v: Heiden, T, Svendsen, H B, Bruun, M N & Engmose, S F 2023, ' En samarbejdsmodel til en mentorindsats : For elever med ordblindhed i komplicerede læringssituationer ', Viden om Literacy, nr. 33, 1, s. 8-15 . < https://videnomlaesning.dk/media/5427/33_minna-norgaard-bruun_helle-bundgaard-svendsen_thomas-roed-heiden_stine-fuglsang-engmose.pdf >

Hvordan bliver skoler bedre til at planlægge og systematisere deres indsats for elever med ordblindhed? Når vi nu ved, at nogle af eleverne med ordblindhed er dobbeltudfordrede og trods skolens tiltag fortsat er i en kompliceret læringssituation,

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=pure_au_____::da08e626e18891cd16ce54b6aa5a03d4
https://pure.au.dk/portal/da/publications/en-samarbejdsmodel-til-en-mentorindsats(f476b716-011f-4bf2-9762-11bf54252364).html

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Undervisningsdifferentiering - et princip møder praksis

Autor: Skibsted, Else, Svendsen, Helle Bundgaard, Østergaard, Kaj, Langager, Søren

Publikováno v: Skibsted, E, Svendsen, H B, Østergaard, K & Langager, S (red) 2015, Undervisningsdifferentiering-et princip møder praksis . 1. udg, Akademisk Forlag, København .

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=pure_au_____::d627845faec58cf8c1824ca93a9566f7
https://pure.au.dk/portal/da/publications/undervisningsdifferentiering--et-princip-moeder-praksis(512aab89-0cc8-4eb8-92b5-cf56cbb25d00).html