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Publikováno v:
HiBiFo – Haushalt in Bildung & Forschung. 10:17-29
Die Studie zur Bildung für nachhaltige Entwicklung-App (BNE-App) der Fachhochschule Nordwestschweiz (FHNW) weist darauf hin, dass sich die mit einem Self-Commitment erworbenen Erfahrungen auf Bewusstwerdung, Reflexion und Verantwortungsübernahme au
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c1a87b0f1714896a32ff133509f07a7f
https://doi.org/10.3224/hibifo.v10i4.02
https://doi.org/10.3224/hibifo.v10i4.02
Autor:
Marianne Rychner, Svantje Schumann
Publikováno v:
Sozialer Sinn. 22:223-259
Zusammenfassung Die Erforschung professioneller Reflexion gilt als schwierig, während die Hochschulausbildung den Anspruch hat, dass Studierende im Verlauf des Studiums eine höhere Stufe der Reflexivität erreichen. Vor diesem Hintergrund wurde Stu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::77433473a02bde69c3f6cc2decc1309f
https://doi.org/10.1515/sosi-2021-0009
https://doi.org/10.1515/sosi-2021-0009
Autor:
Svantje Schumann
Publikováno v:
High-Quality Outdoor Learning ISBN: 9783031041075
Based on methodological considerations with regard to the challenges which arise with the analysis of the potentials of nature experience, a case study is examined: the excursion of a teacher with her second grade class to an industrial wasteland. Th
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e6a937846a157c5950ca94ca1d7f9d45
https://doi.org/10.1007/978-3-031-04108-2_20
https://doi.org/10.1007/978-3-031-04108-2_20
Autor:
Svantje Schumann
Publikováno v:
Sozialer Sinn. 20:153-195
Zusammenfassung Die Interaktionsforschung war lange Zeit ein Stiefkind der Bildungsforschung. Aktuell, vor allem auch seit der Publikation von Hattie (2008/2017), wird der Interaktionsforschung eine größere Aufmerksamkeit geschenkt. Im Bereich der
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1fc2730d4cc1c7f1ca1995be93390049
https://doi.org/10.1515/sosi-2019-0006
https://doi.org/10.1515/sosi-2019-0006
Autor:
Svantje Schumann, Marc Müller
Weltweit wächst die Hoffnung auf technische Lösungen für umweltbezogene, wirtschaftliche sowie gesellschaftliche Probleme. Dies wirft auch in Bildungsdebatten Fragen nach technischem Know-how auf und verstärkt Forderungen nach Technischer Bildung
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a77f8a1cd66c09c823a6dffe5043a46d
https://doi.org/10.31244/9783830992905
https://doi.org/10.31244/9783830992905
Autor:
Svantje Schumann
Publikováno v:
Education Journal. 9:14
The phenomenon of "swimming and sinking" is a very demanding basic concept not only for children but also for teachers. Nevertheless, it is often taught in science lessons at primary schools. The following article analyzes a teaching sequence on the
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7218129615ad8c55a931915050b6dcf7
https://doi.org/10.11648/j.edu.20200901.13
https://doi.org/10.11648/j.edu.20200901.13
Publikováno v:
Education Journal. 7:16
The aim of the project Joining technology at primary school , which was conducted as part of the EduNaT strategic initiative at FHNW (University of Applied Sciences and Arts Northwestern Switzerland) in the period 2015 to 2017, was primarily to devel
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::66321420f7cbaac3ae6f625c7418deb7
https://doi.org/10.11648/j.edu.20180701.13
https://doi.org/10.11648/j.edu.20180701.13
Autor:
Svantje Schumann
Publikováno v:
Abenteuer, Natur und frühe Bildung
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::97795f07742fa7c3115c7fb319f789e6
https://doi.org/10.2307/j.ctvdf0hmq.6
https://doi.org/10.2307/j.ctvdf0hmq.6