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Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Pp 57-79 (2024)
Contando com uma rede de apoiadores e adeptos, o poeta português António Feliciano de Castilho (1800-1875) encontrou, por outro lado, resistências e intitulou de “adversários” os críticos ao seu método de ensino de leitura, tanto em Portuga
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https://doaj.org/article/f29f2d2f481d4365ab00e35566cf9216
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 23, Iss 1 (2023)
O artigo propõe uma leitura do projeto político e educacional da Filosofia Panecástica desenvolvida por Joseph Jacotot (1770-1840), fundamentado na máxima ‘tudo está em tudo’, para tratar da emancipação intelectual, em contraposição à o
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https://doaj.org/article/603afb2e60bc408cba3c3d305948c59c
Autor:
Suzana Lopes de Albuquerque
Publikováno v:
Cadernos do Arquivo Municipal, Iss 18 (2022)
O poeta português António Feliciano de Castilho (1800-1875) criou o Método Castilho para o ensino de leitura e veio para o Brasil em 1855, para realizar sua divulgação. Objetivando contribuir com o ensino da leitura e da escrita, propôs diferen
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https://doaj.org/article/2d56a12f348d4dbb985521e52ce6a8c9
Publikováno v:
Horizontes, Vol 39, Iss 1 (2021)
O objetivo deste artigo é apresentar as dissonâncias conceituais que a Secretaria de Alfabetização (Sealf) do MEC tem adotado a partir da Política Nacional de Alfabetização (2019) e do Programa Tempo de Aprender (2020), desconsiderando as pesq
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https://doaj.org/article/0b1e1edbb2d24982b35caea5045ca869
Publikováno v:
Cadernos de História da Educação, Vol 20, Pp e018-e018 (2020)
Ao indicar a “instrução fônica sistemática” como um de seus princípios norteadores, a Política Nacional de Alfabetização – PNA (2019) ressoa uma latente discussão metodológica imperial que perpassava as querelas entre as marchas sint
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https://doaj.org/article/8051598553f944a1be06c0bd82aed2ad
Autor:
Suzana Lopes de Albuquerque
Publikováno v:
Cadernos do Arquivo Municipal v.ser2 n.18 2022
O poeta português António Feliciano de Castilho (1800-1875) criou o Método Castilho para o ensino de leitura e veio para o Brasil em 1855, para realizar sua divulgação. Objetivando contribuir com o ensino da leitura e da escrita, propôs diferen
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::60851749a79eba8e04dd3c6bcef5b04a
http://journals.openedition.org/arquivomunicipal/340
http://journals.openedition.org/arquivomunicipal/340
Autor:
Ângela Maria dos Santos, Wilson Correia Sampaio, Maria das Graças de Loiola Madeira, Suzana Lopes de Albuquerque, Bárbara Luana Oliveira Silva
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::02ea1fc24c45938e0c031dd1bb9be2fe
https://doi.org/10.29327/568130
https://doi.org/10.29327/568130
Publikováno v:
Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade; v. 8 n. 17 (2021): Dossiê temático "Pesquisas com Norbert Elias e outros Diálogos"; 490-505
Perspectivas em Diálogo
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)
instacron:UFMS
Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade, Vol 8, Iss 17, Pp 490-505 (2021)
Perspectivas em Diálogo: revista de educação e sociedade; v. 8 n. 17 (2021): Dossiê temático "Pesquisas com Norbert Elias e outros Diálogos"; 490-505
Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade
Perspectivas em Diálogo
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)
instacron:UFMS
Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade, Vol 8, Iss 17, Pp 490-505 (2021)
Perspectivas em Diálogo: revista de educação e sociedade; v. 8 n. 17 (2021): Dossiê temático "Pesquisas com Norbert Elias e outros Diálogos"; 490-505
Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade
A Secretaria de Alfabetização (SeAlf) do Ministério da Educação tem silenciado pesquisas científicas realizadas no âmbito das universidades brasileiras em diferentes níveis de formação de professores a partir da Política Nacional de Alfabe
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::04e4ab3170605f097a09c7adba9bc38f
https://doi.org/10.55028/pdres.v8i17.12011
https://doi.org/10.55028/pdres.v8i17.12011
Autor:
Suzana Lopes de Albuquerque
Este livro tem como foco a apropriação feita em território brasileiro dos métodos de ensino de dois importantes pensadores do século XIX, António Feliciano de Castilho e Joseph Jacotot. A investigação, baseada na análise de uma miríade de f
Publikováno v:
Cadernos de História da Educação, Vol 20, Pp e018-e018 (2020)
espanolAl indicar la "instruccion fonica sistematica" como uno de sus principios orientadores, la Politica Nacional de Alfabetizacion (2019) resuena una latente discusion metodologica imperial que atravesaba las querellas entre las marchas sintetica
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e5fdcc88d4ea54df49f3f7493566e6f7
http://www.seer.ufu.br/index.php/che/article/view/58233
http://www.seer.ufu.br/index.php/che/article/view/58233