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pro vyhledávání: '"Suzana Lopes"'
Autor:
Marna Eliana Sakalem, Camila Salvador Sestario, Alisson Luiz Motta, Dayanna Quintilhano, Suzana Lopes Myszynski, Vinicius Antonio Hiroaki Sato
Publikováno v:
Translational Research in Anatomy, Vol 37, Iss , Pp 100357- (2024)
Background: The knowledge of the morphology of the human mandible is essential for diverse dental procedures. The potential anatomical variations of the bone, including the presence of accessory foramina, may culminate in significant clinical outcome
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https://doaj.org/article/28403c6f99f44671a16227af1a98ab6c
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Pp 57-79 (2024)
Contando com uma rede de apoiadores e adeptos, o poeta português António Feliciano de Castilho (1800-1875) encontrou, por outro lado, resistências e intitulou de “adversários” os críticos ao seu método de ensino de leitura, tanto em Portuga
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f29f2d2f481d4365ab00e35566cf9216
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 23, Iss 1 (2023)
O artigo propõe uma leitura do projeto político e educacional da Filosofia Panecástica desenvolvida por Joseph Jacotot (1770-1840), fundamentado na máxima ‘tudo está em tudo’, para tratar da emancipação intelectual, em contraposição à o
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https://doaj.org/article/603afb2e60bc408cba3c3d305948c59c
Autor:
Suzana Lopes de Albuquerque
Publikováno v:
Cadernos do Arquivo Municipal, Iss 18 (2022)
O poeta português António Feliciano de Castilho (1800-1875) criou o Método Castilho para o ensino de leitura e veio para o Brasil em 1855, para realizar sua divulgação. Objetivando contribuir com o ensino da leitura e da escrita, propôs diferen
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https://doaj.org/article/2d56a12f348d4dbb985521e52ce6a8c9
Publikováno v:
Horizontes, Vol 39, Iss 1 (2021)
O objetivo deste artigo é apresentar as dissonâncias conceituais que a Secretaria de Alfabetização (Sealf) do MEC tem adotado a partir da Política Nacional de Alfabetização (2019) e do Programa Tempo de Aprender (2020), desconsiderando as pesq
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https://doaj.org/article/0b1e1edbb2d24982b35caea5045ca869
Publikováno v:
Cadernos de História da Educação, Vol 20, Pp e018-e018 (2020)
Ao indicar a “instrução fônica sistemática” como um de seus princípios norteadores, a Política Nacional de Alfabetização – PNA (2019) ressoa uma latente discussão metodológica imperial que perpassava as querelas entre as marchas sint
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https://doaj.org/article/8051598553f944a1be06c0bd82aed2ad
Publikováno v:
Política e Gestão Educacional, Vol 24, Iss esp2 (2020)
Objetivando compreender os sentidos que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) tenta fixar para o significante diversidade no componente curricular de História, apresentamos neste artigo uma análise que considera o documento como mecanismo discurs
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https://doaj.org/article/9710a03fe1434e52b0ae27175dd3d5f3
Autor:
Paula Guimarães Simões, Vera Regina Veiga França, Ana Karina Oliveira, Gáudio Bassoli, Laura Lima, Lucas Afonso Sepulveda, Lívia Barroso, Maíra Lobato, Maria Lúcia Almeida, Paulo Basílio, Suzana Lopes, Clara Bontempo, Samuel Pereira
Publikováno v:
Galáxia, Iss 44 (2020)
O objetivo deste artigo é mapear autores e teorias utilizados como referência por pesquisadores da área de comunicação e sociabilidade no Brasil. O corpus selecionado inclui 98 artigos da Compós no período de 2006 a 2015, coletados do grupo de
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https://doaj.org/article/55dcf19d31654c0292d66ca0d846ebe4
Autor:
Paula Guimarães Simões, Vera Regina Veiga França, Ana Karina Oliveira, Laura Antônio Lima, Lucas Afonso Sepulveda, Lívia Barroso, Maria Lúcia Afonso, Suzana Lopes, Maíra Lobato, Paulo Basílio, Clara Bontempo, Samuel Pereira
Publikováno v:
Revista Eco-Pós, Vol 22, Iss 3 (2019)
A proposta do artigo é identificar autoras/es e teorias utilizadas/os como referência por pesquisadoras/es da área de Novas Mídias no Brasil. O corpus selecionado inclui 100 artigos da Compós durante o período de 2006 a 2015. Essa apresentaçã
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https://doaj.org/article/e34503ef94f941449ee306dd79782cce
