Zobrazeno 1 - 10
of 134
pro vyhledávání: '"Sutama, Sutama"'
Publikováno v:
Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Vol 13, Iss 1, Pp 232-242 (2024)
Representasi matematis merupakan kemampuan yang perlu dikembangkan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini dikarenakan masih rendahnya kemampuan representasi matematis siswa dalam memecahkan masalah matematika. Penelitian ini bertujuan untuk
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/04884a5dd74a49b18284f54cb8626ae5
Publikováno v:
Infinity, Vol 13, Iss 2, Pp 285-300 (2024)
This study aims to provide educational resources in the form of worksheets based on Realistic Mathematics Education (RME) principles and focus on the topic of equal fractions. The main criteria for these resources are validity, feasibility, and effec
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e8396adc157a491090ebc2d8dd26ca67
Publikováno v:
Ideguru, Vol 9, Iss 2 (2024)
Kurikulum Merdeka menjadi salah satu program pemerintah dalam upaya pengembangan kualitas pendidikan dengan memberikan keleluasaan bagi sekolah untuk mengembangkan isi, metode, model, dan penilaian pembelajaran sesuai dengan karakteristik lingkungan
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bdedececff05427a9f4f8beb586e3fb9
Autor:
Nuraini Alkhasanah, Budi Murtiyasa, Yulia Maftuhah Hidayati, Sutama Sutama, Markhamah Markhamah
Publikováno v:
Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Vol 12, Iss 2, Pp 2214-2223 (2023)
Abstrak Kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal berbentuk cerita terletak pada kesalahan dalam mengubah soal cerita tersebut kedalam model matematika. Seharusnya siswa mampu menyelesaikan soal cerita dengan memahami konsep matematika, mengartikan ba
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a039500928654bb38b53b69b510988f0
Autor:
Sri Suwartini, Sutama Sutama
Publikováno v:
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Vol 12, Iss 2, Pp 510-522 (2023)
This paper documents an analysis result of various research articles that discuss aspects of educational quality, either the quality of input, process, output, and outcome. The articles that are analyzed are 20 articles from 2014-2022, which were acc
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e6bbdaa0bda04c438b0311087f257137
Publikováno v:
Warta LPM, Pp 85-94 (2023)
Numeracy is a strong foundation for attitude and action during the Covid-19 period. The cultivation of numeracy literacy at SD Muhammadiyah PK Boyolali has not met expectations. There are three objectives of this activity. 1) Teachers master the stra
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/34232adc7d0347278c0ae8fc536c6cd2
Publikováno v:
Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Vol 11, Iss 4, Pp 3285-3299 (2022)
Pembelajaran matematika tingkat SMK pada era teknologi yang dinamis wajib memberikan dasar pengetahuan dan keterampilan yang kuat dalam mengembangkan kompetensi keahlian peserta didik untuk beradaptasi dalam dunia kerja dengan cepat dan cakap, sehing
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/174e238adf0a40c1ad88316abe04af0b
Autor:
Indah Laila Wuryanti, Sutama Sutama
Publikováno v:
Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Vol 11, Iss 4, Pp 3586-3595 (2022)
Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi kesalahan konsep siswa ketika mengerjakan soal matematika khususnya pada soal PTS. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif. Penelitian dilakukan di SDN Wonorejo 1
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/34aae642a79e4b1c90ec463818b5c530
Elementary Students' Independence in Solving Mathematics Learning Problems in Post COVID-19 Pandemic
Autor:
Sundari Sundari, Djalal Fuadi, Yulia Maftuhah Hidayati, Laili Etika Rahmawati, Endang Fauziati, Sutama Sutama
Publikováno v:
Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, Vol 14, Iss 4, Pp 5755-5768 (2022)
Independent learning is one of the important aspects of solving Mathematics learning problems. The novelty of this research is the independence of students in solving mathematics learning problems in elementary schools during post-pandemic era. The p
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2d01def6cca645cc8be1ebb446cab83d
Publikováno v:
Autentik: Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, Vol 6, Iss 2, Pp 256-264 (2022)
Tujuan riset ini melihat bagaimana Discovery Learning dan Problem Based Learning mempengaruhi nilai anak didik atau akhir belajar aspek pengetahuan pada siswa kelas V SD. Metode riset kuantitatif dengan pendekatan eksperimen. Pengelompokan data yang
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3ec31ccc78b24abfa15ed7a193940044