Zobrazeno 1 - 10 of 1 251 pro vyhledávání: '"Sustainable development education"'
1
Akademický článek
A multi-stakeholder perspective on the development of key competencies for sustainability in Education for Sustainable Development at school.
Autor: Günther, Julia1,2 j.guenther@acker.co, Muster, Sina1, Kaiser, Klara1, Rieckmann, Marco2
Publikováno v: Environmental Education Research. Oct2024, Vol. 30 Issue 10, p1651-1667. 17p.
Zobrazit plný text záznamu
2
Akademický článek
Exploring education for sustainable development (ESD) course content in higher education; a multiple case study including what students say they like.
Autor: Araneo, Phyllis1,2 paraneo@usc.edu.au
Publikováno v: Environmental Education Research. Apr2024, Vol. 30 Issue 4, p631-660. 30p.
Zobrazit plný text záznamu
3
Akademický článek
The power of artistic practices in ESD.
Autor: Niederhauser, Julia1 julia.niederhauser@fhnw.ch, Vez, Corinne1, Jörg, Andrina2, Bertschy, Franziska1, Künzli David, Christine1, Pfründer, Georges2
Publikováno v: Environmental Education Research. Apr2024, Vol. 30 Issue 4, p580-590. 11p.
Zobrazit plný text záznamu
4
Akademický článek
Teachers' expressed understandings concerning sustainability in the Norwegian ECE context.
Autor: Vikane, Jan H.1 jan.hakon.vikane@hivolda.no, Høydalsvik, Torhild Erika L.2
Publikováno v: Environmental Education Research. Mar2024, Vol. 30 Issue 3, p450-461. 12p.
Zobrazit plný text záznamu
5
Akademický článek
Complexity as a challenge in teaching sustainable development issues: an exploration of teachers' beliefs.
Autor: Taube, Dorothea1 dorothea.taube@uni-bamberg.de
Publikováno v: Environmental Education Research. Mar2024, Vol. 30 Issue 3, p361-376. 16p.
Zobrazit plný text záznamu
6
Akademický článek
Education for sustainable development among rich and poor: didactical responses to biopolitical differentiation.
Autor: Bylund, Linus1 linus.bylund@gu.se
Publikováno v: Environmental Education Research. Mar2024, Vol. 30 Issue 3, p419-431. 13p.
Zobrazit plný text záznamu
7
Akademický článek
Teachers' profiles in education for sustainable development: interests, instructional beliefs, and instructional practices.
Autor: Sinakou, Eleni1, Donche, Vincent1, Van Petegem, Peter1
Publikováno v: Environmental Education Research. Mar2024, Vol. 30 Issue 3, p397-418. 22p.
Zobrazit plný text záznamu
8
Akademický článek
Conceptualising transformative language teaching for sustainability and why it is needed.
Autor: Maijala, Minna1, Gericke, Niklas2, Kuusalu, Salla-Riikka1 srkbos@utu.fi, Heikkola, Leena Maria3, Mutta, Maarit1, Mäntylä, Katja4, Rose, Judi1
Publikováno v: Environmental Education Research. Mar2024, Vol. 30 Issue 3, p377-396. 20p.
Zobrazit plný text záznamu
9
Akademický článek
Teaching action-oriented knowledge on sustainability issues.
Autor: Van Poeck, Katrien1,2 katrien.vanpoeck@ugent.be, Vandenplas, Ellen1, Östman, Leif2
Publikováno v: Environmental Education Research. Mar2024, Vol. 30 Issue 3, p334-360. 27p.
Zobrazit plný text záznamu
10
Akademický článek
The heterogeneous effects of an education for sustainable development intervention in schools: Evidence from a Belgian panel study.
Autor: Verachtert, Sari1 sari.verachtert@kuleuven.be, Stiers, Dieter1
Publikováno v: Environmental Education Research. Mar2024, Vol. 30 Issue 3, p462-478. 17p.
Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání

Omezení vyhledávání
Plný text Recenzováno Digitální knihovna AV ČR
Zdroje