UNIVERSIDADESCOLA E AS DISPUTAS NO CONTEXTO DA PANDEMIA: movimentos desviantes e currículos de copresença

Autor: Freitas Filho, Luciano Carlos Mendes, Sussekind, Maria Luiza

Publikováno v: Momento-Diálogos em Educação; Vol. 30 No. 02 (2021): Dossiê temático: PESQUISAS EM EDUCAÇÃO NA PANDEMIA: precariedades, (im)possibilidades e resistências democráticas; 50-74
Momento-Diálogos em Educação; v. 30 n. 02 (2021): Dossiê temático: PESQUISAS EM EDUCAÇÃO NA PANDEMIA: precariedades, (im)possibilidades e resistências democráticas; 50-74
Momento (Rio Grande. Online)
Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
instacron:FURG

The present text rises up from a decolonial perspective, in order to problematize the reformist statements of control and accountability stimulated by corporate reformers and government sectors that, currently, have invested in the legitimacy of teac

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::64219da278aeb429d7c75014c7e97491
https://periodicos.furg.br/momento/article/view/13207

POR QUE UM DOSSIÊ QUE POTENCIALIZE AS PRÁTICAS CURRICULARES COTIDIANAS?

Autor: Sussekind, Maria Luiza¹, Eduardo Ferraço, Carlos², Oliva Gomes, Marco Antonio²

Publikováno v: Revista Espaço do Currículo. mai-ago2016, Vol. 9 Issue 2, p175-183. 9p.

Abençoado seja o fruto

Autor: Mattos, Thamires Ribeiro de, 1996

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP

Orientador: Antonio Carlos Rodrigues de Amorim Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem Resumo: O presente trabalho procura mostrar como o livro O Conto da Aia (1985), de Margaret Atwood, e a sé

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::762535767b9826ef534f7f5f5d7b0b65
https://doi.org/10.47749/t/unicamp.2020.1149218