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Publikováno v:
Education Sciences, Vol 13, Iss 9, p 942 (2023)
This study is based on an in-depth analysis of the Portuguese reality. The main question addressed concerns the effects of the pandemic on the social profile and conditions of participation, and higher education students’ sense of belonging in Port
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https://doaj.org/article/e7a901e827344b8e902d01c2505f15ee
Publikováno v:
Meta, Vol 13, Iss 39, Pp 248-273 (2021)
The present research aims to understand which conceptions and beliefs Portuguese teachers have about assessment in compulsory school, and whether if their beliefs are in line with the guidelines on national education policy. Moreover, it aims to unde
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https://doaj.org/article/a8240488fa3b4813ac25a16e1bbfc941
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Educação, Vol 29, Iss 2, Pp 261-285 (2016)
Con la expansión generalizada de la educación en Europa, algunos enfoques han sido el argumento de que la dimensión educativa se ha debilitado como factor implicado en la movilidad social y como elemento estructural de la desigualdad y las oport u
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https://doaj.org/article/fbff1529f40a4e779f93d694d373a30a
Publikováno v:
Sociologias, Vol 16, Iss 37, Pp 144-175 (2014)
Este artigo dá conta de configurações de práticas culturais e de consumo e estilos de vida, tendo por referência o momento de contração das condições sociais e econômicas atuais, em Portugal. Um dos traços mais marcantes das transformaçõ
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https://doaj.org/article/b98bf0269a1f413fab9396ad1946f12f
Publikováno v:
Mediações: Revista de Ciências Sociais, Vol 18, Iss 1, Pp 66-82 (2013)
A utilização de microdados institucionais para fins de pesquisa tem sido crescente, com aplicações cada vez mais diversificadas e complexas. O uso deste tipo de dados tem auxiliado na fundamentação e explicação de alguns dos processos sociais
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https://doaj.org/article/fcc0e3447d8d44efa1403c9a5beaec26
Autor:
Fernando Luís Machado, António Firmino da Costa, Rosario Mauritti, Susana da Cruz Martins, José Luís Casanova, João Ferreira de Almeida
Publikováno v:
Revista Crítica de Ciências Sociais, Vol 66, Pp 45-80 (2003)
Given the importance of schooling/edu-cation in the configuration of contem-porary social inequalities, the authors analyze the unequal probabilities of access to university based on the results of a recent survey of a representative sample of Portug
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https://doaj.org/article/1d46ced2c02f48d290cb2ab5f86408ef
Autor:
António Firmino da Costa, Rosário Mauritti, Susana da Cruz Martins, Fernando Luís Machado, João Ferreira de Almeida
Publikováno v:
Sociologia, Iss 34, Pp 9-46 (2000)
O actual contexto de globalização coloca novas questões à análise das relações de classe. Clarificando o posicionamento teórico e as possibilidades operatórias da actual sociologia das classes sociais e da estratificação, o presente artigo
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https://doaj.org/article/c0a9f0deaaec4ad5844177f2cb15603e
Autor:
Xia Kong, Rafael Stelmach, Susana da Cruz Martins, W Salibe-Filho, Zihan Pan, K.K. Cheng, Lva Sousa, Sue Jowett, Alice J Sitch, Alexandra Enocson, Peymane Adab, Chunhua Chi, Rachel Jordan, A.A. Albuquerque Neto, Andy Dickens
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What’s new in COPD?.
Introduction and Objectives The accuracy of available screening questionnaires for undiagnosed COPD in low/middle income country settings is unknown. We compared test performance of a variety of instruments in Brazil and China. Methods Patients aged
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1c1f648ecfd7b101d5a4694863d45f61
https://doi.org/10.1136/thorax-2020-btsabstracts.25
https://doi.org/10.1136/thorax-2020-btsabstracts.25
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Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
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This study presents a data mining approach to predict academic success of the first-year students. A dataset of 10 academic years for first-year bachelor’s degrees from a Portuguese Higher Institution (N = 9652) has been analysed. Features’ selec
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bc41c72cc473506f88174632fb97d5a8
Publikováno v:
Sebastiao, Joao ; Capucha, Luis ; Martins, María Susana ; Capucha, Ana Rita. Sociology of Education and Construction of Educational Policies : From the Theory to the Practice. En: Revista de Sociología de la Educación-RASE, 13 1 2020: 7-19
RODERIC: Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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A crescente complexidade no desenvolvimento de políticas públicas traduziu-se pelo aumento significativo no envolvimento de especialistas, muitos deles cientistas. Esse envolvimento é expresso de várias maneiras, seja através de solicitações d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b5dc0407aa9e6368bb0481d84f7843c2
https://hdl.handle.net/10550/77349
https://hdl.handle.net/10550/77349