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pro vyhledávání: '"Susana Tamayo Lorenzo"'
Autor:
Susana Tamayo Lorenzo
Publikováno v:
Avances en Supervisión Educativa, Iss 36 (2021)
El acoso escolar produce un daño efectivo que nadie tiene el deber de soportar. El artículo se centra en menores de 18 años precisamente por tratarse de personas en periodo de desarrollo, de ahí su vulnerabilidad. La metodología utilizada ha s
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https://doaj.org/article/2a0be1f734944934a1eaa502970105ba
Publikováno v:
Avances en Supervisión Educativa, Iss 34 (2020)
Los funcionarios públicos deben diligencia en el desempeño de sus tareas y esta diligencia queda garantizada por el procedimiento disciplinario. A lo largo del desarrollo del artículo se verá cómo el procedimiento disciplinario garantiza el c
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https://doaj.org/article/66bc4ddb4ac74e9083c81b9cee3c3ec2
Autor:
Susana Tamayo Lorenzo
Publikováno v:
Avances en Supervisión Educativa, Iss 22 (2014)
Research and experience have confirmed that the quality of education is correlated, significantly, with the quality of their teaching. But, is important to evaluate teacher performance?, why?, to what extent the evaluation contributes to improving th
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https://doaj.org/article/43c010d3fdbd4b86a050abefb892f4e5
Autor:
Susana Tamayo Lorenzo
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Avances en Supervisión Educativa, Iss 36 (2021)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Avances en Supervisión Educativa, Iss 36 (2021)
Título, resumen y palabras clave también en inglés Resumen basado en el de la publicación Se analiza el concepto de acoso escolar en menores de 18 años en relación a los aspectos de intencionalidad, continuidad en el tiempo y desequilibrio de p
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2b8c5716e1779ca1313dc6e3dac99713
https://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/724
https://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/724
Autor:
Susana Tamayo Lorenzo
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Los datos de prevalencia indican que es fácil encontrar, al menos, un alumno con dificultades de tipo de disléxico en cada aula, de ahí la importancia del conocimiento de estas dificultades. Se realiza una aproximación conceptual, superando los c
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::05782402be2254646c87009185a10c6c
http://hdl.handle.net/11162/138863
http://hdl.handle.net/11162/138863
Autor:
Tamayo Lorenzo, Susana
Publikováno v:
Profesorado: Revista de Currículum y Formación del Profesorado; 2017, Vol. 21 Issue 1, p423-432, 10p